除了课程分数的成绩，我们还对小组作业进行发展性的评估。这部分评估不计入分数，但尝试从更多维度对学生的学习效果进行评估和反馈。社会心理学和教育心理学原理都显示，终极性评估会淡化个体学习的内部动机，鼓励为了分数而学习的思想，而发展性评估则促进自发学习。