教学方法
 
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         在我们教学实践及教学研究中，都体会到学生对探究性学习的恳切需求，以及对照本宣科教学的不满。我们认为学生有创作的需求，在恰当的指导和激励下，本科生学生也有专业创新的能力。所以，我们力图让学生在实践问题中思考，并独立探究解决问题的方法。还要求每名学生都至少要阅读3篇以上艺术治疗英文文献。以及10篇中文文献。并能够对文献进行批判和评价。此外，课程为学生提供参与科研的机会，可以按照自愿的原则加入老师的研究团队或是老师利用课余时间指导学生自行申请相关研究项目，有多为同学申请到了艺术治疗领域的“曦源”等学校本科生专项课题。另有两位学生在毕业时以艺术治疗课堂的先行思考为基础，设计了毕业论文，并在老师的带领下在中文核心期刊发表专业论文，取得喜人的成果。
  
 
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