课程代码 | MED130146 | 编写时间 | 2009.2.12 |
课程名称 | 基于疾病的多学科教学Ⅳ |
英文名称 | Case Based Learning |
学分数 | 2 | 周学时 | 2 |
*课程负责人/ 任课教师 | *钱睿哲、*汪青 / 刘晔、狄扬、殷保兵、郭璐、黄杰春、王莉英、李晓波、陆超、王新红、胡洁、梁燕、刘瑞梓、张颖、黄一沁、邵红霞、张俊琪 | 开课院系 | 上海医学院 |
**预修课程 | 基于疾病的多学科教学Ⅲ |
课程性质: 请根据教学培养方案上的课程性质在以下4个栏目中选择。 综合教育课程 □ 文理基础课程 □ 专业必修课程 √ 专业选修课程 □ |
教学目标: 以学生为中心,老师为引导者,自我指导学习及小班化、讨论式为教学形式的课程模式。强调以解决问题为中心、多种学习途径相整合,强调基础与临床的结合,强调社会性交流合作的作用,强调支持与引导。设计真实性病例,发现其中的问题,学习隐含在问题背后的知识,鼓励自主探究,激发和支持学生的思维,鼓励争论,鼓励对学习内容和过程的反思等。 通过PBL教学,激发学生自主学习动机和效果,提高学习兴趣;培养学生思维能力、自学能力和创造能力;提高人际交往及协作能力;真正树立起终身学习的习惯和方法。 |
教材和教学参考资料(不少于5种) |
作者 | 教材或参考资料名称 | 出版社 | 出版年月 |
柏树令 | 《系统解剖学》 | 人民卫生出版社 | 2005、8 |
左伋 | 《医学遗传学》 | 人民卫生出版社 | 2003、9 |
姚泰 | 《生理学》 | 人民卫生出版社 | 2005、8 |
郭慕依 | 《病理学》 | 复旦大学出版社 | 2005、10 |
金惠铭 | 《病理生理学》 | 复旦大学出版社 | 2005、9 |
颜光美 | 《药理学》 | 高等教育出版社 | 2004、8 |
王鸿利 | 《实验诊断学》 | 人民卫生出版社 | 2005、8 |
王吉耀 | 《内科学》 | 人民卫生出版社 | 2005、8 |
石美鑫 | 《实用外科学》 | 人民卫生出版社 | 2002、5 |
教学进度安排: 共选用3个病例进行讨论,涉及的知识包括基础学科和临床学科的不同层面,侧重点放在目前正在学习的基础和临床学科知识上,促进知识的整合与应用。 每个病例讨论与自学的学时数约10学时,病例总结2学时。 |
考核方式: PBL对学生采取的是多元化评价,通过观察学生表现、团队学习精神、常规测 验等来评定学生的能力。 |
**课程网络资源: |
**教师教学、科研情况简介: * 钱睿哲 副教授、硕士生导师、上海医学院副院长,主要研究方向为心血管疾病 * 汪 青 副教授、硕士生导师,主要研究方向为医学教育、病原生物学 刘 晔 讲师 病理学教学与科研 狄 扬 主治医师 外科临床、教学与科研 殷保兵 副主任医师 外科临床、教学与科研 郭 璐 技师 临床技能教学与管理 黄杰春 住院医师 心胸外科临床、教学与科研 王莉英 讲师 临床技能教学、科研与管理 李晓波 讲师 病理生理学教学与科研 陆 超 讲师 病理生理学教学与科研 王新红 讲师 病理生理学教学与科研 胡 洁 主治医师 呼吸内科临床、教学与科研 梁 燕 医学教育学硕士研究生 刘瑞梓 副教授 医学教育研究 张 颖 副主任医师 消化内科临床、教学与科研 黄一沁 主治医师 消化内科临床、教学与科研 邵红霞 讲师 病原生物学教学与科研 张俊琪 讲师 病原生物学教学与科研 |
*如该门课为多位教师共同开设,请对课程负责人加以注明。 |
**为可选项目,请老师根据实际情况填写。 |