1.  导师应保证所有的学生参与到小组进程中来

·开场让小组成员自我介绍，培养团队意识

·让小组自行建立基本行为准则

·防止过于自信的学生始终控制学习的过程

·通过提问等方式使沉默的学生参与讨论

·鼓励学生对小组成员提出的观点发表不同意见

·保证小组讨论仅有一个中心，避免学生分组讨论

·采用不同策略避免自己成为讨论的中心，鼓励学生之间的相互讨论

2.  导师提供引导，保证学习过程的进度及学生的兴奋性

    ·掌握整个学习进程的推进，保证没有遗漏或忽略之处

    ·在学生偏离方向时给予适当指引

    ·避免向学生提供知识性信息

    ·避免表达相关的看法及纠正学生的观点

    ·使用开放式的问题

3.  导师要深入探求学生对知识理解的广度和深度

·导师不能随随便便地放过一个概念、术语、解释或评论

·引导学生对基本现象进行更详细、更全面的描述和解释

·通过不断的刺激和引导，将学生引向理解的更深层次

·鼓励学生表达自己对某些知识/理论的不确定性

·鼓励/引导学生互相提问，提出质疑

·鼓励学生使用图表来阐明观点或归纳总结

4.  导师可能需要控制和管理人际互动关系

     ·对小组内部的不和谐或低效率具有相当的敏感性，并努力调节

     ·善于营造互相信任的环境

·努力培养学生尊重他人的良好行为规范

·必要时重提小组基本规则

·鼓励学生公开、坦诚地评价自己和他人的表现

·让学生学会接受他人的富有建设性的批评意见

5.  导师应该帮助学生成为独立的、以自我为主导的学习者

     ·鼓励学生分析、思考、发言

     ·培养学生深入地探究学习问题的良好习惯

     ·鼓励学生批判性评价信息来源