1．理论与实验二部分紧密结合，有共同的对象，有共同的定位，有共同的目标，和对学生的共同的基础要求。（见4－2－1）此二部分又单独立课，各有相应的公开出版的教材，学生根据兴趣爱好以及实际时间安排，可以单独选其中之一，也可同时选择。
2．本课程强调将科学教育与人文教育相融合，并贯串于理论和实验教学的全过程。旨在“授人以鱼，更要授人以渔”，也就是在学习基本物理知识，培养实践动手能力的同时，更加注重提高学生的人文修养以及科学思维、创新意识的培养。
3．在教学内容上针对文科类学生的情况，重视基础性、先进性和趣味性，并且注意联系与物理有关的社会问题（如能源、环境等），以及联系高科技和现代生活的内容。
在教学方法上体现“以人为本”的理念，理论课重视启发思考，加强师生与学生间互动，开展讨论课。实验课中强调自主学习为主，强调实验的趣味性和内含的物理思想，在教学中强调学生动手能力的培养和提高，这样的实验内容、实验设计和教学方式能很好地激发学生的兴趣。
