教学手段
1、建立学生、老师和助教共同参加的E-learning、QQ群,微信群,及时给学生推送相关的课后阅读材料,课后辅导,学生之间相互讨论,老师解答各类疑难,都已做到了日常化,实时化;
2、课外讨论课三次(助教组织),并由每个讨论小组推选一名代表进行课上讨论报告,主讲教师对学生的讨论汇报进行点评;
次数:3
时间:利用周三上课时间,提前一周通知;
讨论课分两个时间段,9:55-10:40:1组-4组;10:50-11:35:5组-8组
讨论主题:
第一次:人是自我造就其卓越的吗?
第二次:德性论伦理学不以行动为中心吗?
第三次:世俗化生活世界如何避免平庸之恶?
讨论形式:讨论稿提交*——课上小组讨论——分组发言——自由交流——点评
*请将讨论稿于讨论课前2天提交到elearning中,助教将进行评阅。
3、另外充分利用微信公众号(西方伦理学评论)和(伦理学术),定期推送与课程相关文章。