2014课堂汇报与互评

讨论课评价

邵老师对病原生物与人类讨论课总体评价

优点: 各小组长有效发挥了组织和协调工作，在较短的时间内确定活动的方向和形式，各小组成员积极配合，分工合作使每一小组的活动内容都比较充实，相信每位学生通过这样的活动都能有所收获，多种能力得到锻炼和提高。更为不容易的是，学生们需要从海量的信息中找到有用的资料并进行整理归纳，并化为自己的语言进行课堂汇报。

实践总结报告较完整了，多数还融入了学生参加活动后的收获和感受。

三位主持人很认真，准备充分，临场发挥也不错，赞一个！

缺点：小组分工强于合作，分工完成的工作在汇总的时候，缺少整体协调管理，特别是在汇报过程中不能很好的掌握详略得当的方式，以致于汇报显得冗长；呈现的图片和视频未进行后期加工和整理、删减，有时候汇报的内容缺乏相对应的PPT或和PPT对应不一致，影响汇报效果；没控制好时间，未能留出足够时间供大家交流讨论，使汇报讨论课成为了纯汇报课，遗憾啊！

教学组织安排上的不足：本次活动共分8组，有些小组成员较多，小组讨论难以保证每位组员参加，影响活动效果，还有些同学属于“打酱油”的，极少甚至不参加小组活动，现有的评价体系较难对这些同学进行约束。但我们始终相信，学习是一种自主行为，也是提升自我的一种机会，一分耕耘一分收获，未来属于你们！

病原生物与人类2014年5月19日汇报讨论课记录

第三组：从历史、现在、未来的角度看流感病毒

评价词：总体思路清晰，表达流畅，内容全面。Prezi制作精美，但有些局部的对比度不够，影响观看效果。后面展示了一部分实验室图片，与前期介绍之间缺乏巧妙的联系，显得有点孤立。

疑问：（1）在介绍流感历史的时候提到抗生素治疗效果好，不知这句话源自哪里？是流行病学的发现吗？因为就目前的认识，抗生素对病毒没有效果。

    （2）高压蒸锅的121℃温度，目前认为，通过提高压力，使温度升高到121℃，可杀死包括细菌芽孢在内的所有微生物。

从实践总结报告中看，各同学都谈了自己的收获，也意识到活动中不足，相信对大家都是一个不错的体验，尤其难得的是：“我们小组的人数比较多，每一次联系大家组织讨论都不一定能保证人人到场，所以我们必须及早通知大家，并在讨论之后，把讨论结果以邮件的形式发给那些没能参加的组员。”

组长，辛苦了！

第一组：无偿献血与输血安全性探究

评价词：选择的主题很有现实意义，解答了学生对于献血和输血层面上的诸多困惑，本小组同学通过这些活动有很多收获，在试图将小组所见所闻告诉大家的时候，没有掌握足够的汇报技巧，图片清晰度和对比度不够，详略安排欠当。小组汇报时还能主动引导提问，很好！

建议:作为本课程的实践活动，应更多关注病原生物问题。

从实践总结报告中看，小组成员分工合作，进行了大量工作，特别是为准备最后的汇报熬夜几宿，不容易，希望这段活动经历能锻炼大家！

第五组：能否出现肺痨“终结者”  

评价词：“终结”肺痨，是几代科学家的梦想，该小组能通过查阅文献，提出自己的治疗设想，有一定的新意。介绍时能基本脱稿讲解，从肺结核的历史演变出发，探讨21世纪面临的问题，反映出前期准备较充分，但表达尚不够流畅，介绍的内容在条理性上也有一定欠缺。调查问卷对汇报内容进行了有效的补充。

疑问：

1.通过在路上喷洒酒精的方式消灭结核，其可行性待研究。

2.多次接种卡介苗的设想，不知是基于怎样的思路提出的？

从实践总结报告中看，组内同学进行了合理的分工，交流上主要采用现代的技术手段，效率较高，如果能多进行小组讨论，看似需要花费更多时间，可能会有各种意外收获！

第四组：气候变化与虫媒传染病的扩张

评价词：本小组选择的题目也是目前非常关注的话题。前期准备的资料较翔实，PPT准备较充分，条理较清楚，讲解也较流利，可惜不能完全脱稿讲解。宣讲范围广，方式多，充分发挥新媒体的优势，有一定的社会意义。这样的课题重在扩大宣教范围和效果，让受众有更多和更深刻的认识，这是可以提高和扩展的方面。

从实践总结报告中看，小组成员还别出心裁进行了寝室宣讲和海报张贴，还有传单宣传和网络宣传，这是很好的一个宣讲扩展！

病原生物与人类2014年5月26日汇报讨论课记录

第二组：关于瓶装水和桶装水，你知道多少?  

评价词：饮用水安全是目前老百姓关注的热点，该组同学结合相关法规和科学认识，以实验手段了解相关饮用水的安全问题，是一种很好的实践尝试。形式上还结合问卷和街头采访视频，比较形象生动但制作上欠精细。这个课题联系到枫林校区做实验，我对其中细节比较了解，小组同学很认真，进行了两次实验，根据第一次实验的结果对第二次实验进行了调整和改良，然而在汇报的时候介绍不够清楚，条理上欠清晰，详略控制欠当，偶尔会出现讲解和展示的ppt不对应的情况，影响汇报效果。

疑问点：以去离子水作为没有微生物的对照，从科学上欠合理性，高压消毒20分钟才是灭菌的标准。

从实践总结报告看，条理性较强，内容丰富，图文并茂，完整性好，是一份不错的实践报告，对汇报中的不足有补充和加分效应。

第七组：微生物与减肥

评价词：这是一个很有意思的话题，但题目太大，事实上关注的仅仅是肠道菌群，建议以后注意题目要和内容对应，帽子不要太大。开篇介绍较风趣，表现自然，能结合自身实际，比较幽默。肠道微生物涉及到种类和数量，与减肥有关的是哪一种因素占主导？ 和相关专家的交流是本课题的一个亮点，如果能结合最新科学研究方法和研究结果会更有说服力！

疑问：汇报中提到肠道基因，不知是不是指微生物相关的基因总量？

从实践总结报告来看，小组长和组员进行了多次讨论，明确了分工，各同学的活动感言也能从各自分工出发，谈收获，也能意识到不足，相信对大家都是一种锻炼。

第六组：了解与狂犬病有关的知识

评价词：考虑到校园流浪猫狗的增加，了解狂犬病预防的知识非常有现实意义。这样的活动主题，最重要的是扩大宣传范围和效果，在宣教的时候尤其要注意言简意赅，让大家记住重点核心知识。相信组内同学经过活动最狂犬病有了全面的认识，如何以更好的方式在短时间内让其他同学也认识到，这需要方法和技巧。在汇报的时候，Prezi演示和内容介绍及各组员的衔接都不够熟练，且需要对着讲稿阅读，对汇报效果有减分效应。能通过视频反映现实问题，较真实可信，但视频制作略显粗糙，影响了汇报效果。

从实践总结报告来看，大家通过小组活动，增强了小组的凝聚力和友谊，在活动中面对问题能寻求变通的方法，也能意识到活动和报告中的不足，相信是一次不错的合作实践体验。

第八组：病媒传播生物——蚊

评价词：以蚊为切入点，看似小，实则不小，如何从海量的信息中找到切合主题的内容并进行归纳整理，对大家都是一个考验。汇报时条理清晰，引言部分也很有特色，能吸引人，在蚊的结构和疾病传播过程、蚊密度监测上介绍较详细全面，是对课堂内容的有效补充。在防蚊灭蚊中提出如果彻底消灭蚊子，是否存在生态危机，也是一个很有意思的切入点。总体来讲，汇报中还需注意提炼重点，条理更清晰以达到良好效果。

从实践总结报告来看，小组同学从蚊的生物学特性、分布、结构和疾病传播过程，蚊密度的监测和防蚊灭蚊等对“蚊”进行全面剖析。小组同学通过活动，各有不同的收获，尤其是组长同学详细分析了优点和不足，希望对你们今后活动又帮助。