教学方法与手段：

    一、教学方法

        课堂讲授尽量用启发式、以问题为中心的方法，使学生既吸收知识，又注重如何应用知识；课堂中辅以随机布置小作业的形式，既起到了点名作用，又能随时检查学生的知识接受情况，使教师的讲授更有针对性；通过以MATLAB软件为基础的课堂演示实验和课外配套实验，加深学生对课程知识的理解。

   二、教学手段

        采用多媒体技术进行教学，提高上课的生动性，增强教学效果；老师授课时公布自己和助教的email地址，学生有疑问时可通过email询问授课老师或助教，帮助学生更好理解课程内容；通过课程网站建设，方便学生的预习和复习。具体体现在以下五个方面：

   1、以掌握知识、灵活应用为目的改革教学模式。

        本课程的学习，不仅要求学生能扎实掌握上课教授的基础理论和方法，而且要求他们将学到的知识灵活应用到以后的科研工作中去。为此，进行如下教学模式的改革：课堂以教师讲授为主，辅以随机布置小作业的形式，这样既起到了点名的作用，又能随时检查学生的知识接受情况，使教师的讲授更有针对性；课堂的讲授尽量用启发式、以问题为中心的方法，使学生既吸收知识，又注重如何应用知识；考试内容以融会贯通所学知识的题目为主，考核学生的知识掌握程度和灵活应用能力。

   2、统筹核心内容和专业特点制订合理的课程教学大纲。

        由于该课程既是电子信息科学与技术、通信工程、生物医学工程三个专业学生的专业必修课，又是微电子科学与工程专业的专业选修课，为了更好地与电子学专业类其他课程相衔接，培养学生掌握知识和活学活用的能力，我们通过教学团队的研讨活动，根据专业特点和需求制订了不同的课程教学大纲。

   3、充分利用多媒体等信息化技术进行教学。

        利用多媒体技术进行教学，提高了上课的生动性，增强了教学效果。老师授课时公布自己和助教的email地址，学生有疑问时可以通过email询问授课老师或助教，帮助学生更好理解课程内容。

   4、研讨教学方法，提高教师教学水平。

        通过教学团队活动，定期研讨教学方法。事先设定一个教学方法研讨的议题请教师准备，活动中相应的成员作主题发言，然后展开充分讨论，最后形成下一步工作的要求。

   5、根据课程的内容，设置相应的课内实验。