首页  教学条件
教学条件

【教材选用与建设】

1)已出版了一本人类学教材《Y染色体与人类进化》(李辉、金力编著),上海科学技术出版社,2016

2)仍然选用经典教材《中华民族遗传多样性研究》(金力、褚嘉祐主编),上海科学技术出版社,2006年;

3)仍然选用经典教材《人类的诞生与进化》(吴汝康著),清华大学出版社、暨南大学出版社,2002年;

4)还编写了人类学教材《人之由来》(周国兴著,谭婧泽编),已经成稿,书稿已经交给复旦大学出版社,预计于2017年出版;在今后还将编写与人类进化及人类学相关系的各类教材,供学生使用。


【促进学生主动学习的扩充性资料】

1)《现代人类学通讯》,人类学专业杂志;

2)《人类学学报》,中国人类学研究领域最好学术期刊;

3)AmericanJournalofPhysical Anthropology》,《AmericanJournalof HumanGenetics》《HumanGenetics》,世界人类学研究领域最好学术期刊;

4)依托复旦大学精品课程网站建立的《人类进化》课程网站,以及复旦大学生命科学学院教学网站,供学生下载的人类学电影等影视教学资料十余部,本课程授课老师参与了其中多部人类学电影的拍摄和科学问题的解答。


【理论课教学环境】

1)《人类进化》是复旦大学本科生通识教育核心课程,邯郸校区的光华楼西辅楼、第三和第四教学楼的教室基本都是宽敞明亮、设施先进的多媒体教室,是理论课“教授”与“学习”的第一平台。

2)利用先进的教学设施和互动设备,采用图文并茂的多媒体教学方式讲授主要的知识要点,开展人类学热点问题的讨论,以及邀请一些人类学研究学者作专题讲座。


【实践课教学环境】

复旦大学现代人类学教育部重点实验室正式成立于2008年,并获得教育部A类(优秀)实验室。20147月生命科学学院已整体搬迁至江湾新校区,在生科院大楼的整个6楼楼层内,是现代人类学教育部重点实验室的实践性教学的最佳环境。其中建立有现代分子人类学实验室、古人骨DNA实验室、体质人类学实验室

1)、计算生物学平台等,并且建立计算机网络、多媒体投影、人类学实物标本和灵长类标本展示等教学实验室,从而使人类学理论和实践教学相结合,使学生在体会到多媒体等现代化教学的同时,能身临其境接触实物标本,感受远古人类进化的脚步。

2)复旦大学现代人类学教育部重点实验室还将建立一个小型的人类学展示厅,展示古人类化石标本、人类演化模型和图谱、人类进化谱系树,以及人类学研究用的仪器、设备、模型,人类学研究内容及田野调查等过程的展示。并设立动手操作等平台,供学生们实践和体验,如体验人脸3D图像的摄取和数据分析、人骨清理和修复、手掌指足纹拓印和花纹分析等等。

3)上海科技馆自然博物分馆新馆已建成,地点在上海市静安雕塑公园内,目前已开馆。新馆内有一个“人类·文明”展示厅,将展示人类起源与进化、人类的迁徙等内容,该展示内容的撰写是由复旦大学现代人类学教育部重点实验室的老师们(金力、谭婧泽、李辉)和复旦大学文物与博物馆系的老师们(陈淳、高蒙河)共同合作完成的,采用现代化展示手段,为广大学生及民众呈现最新的人类学研究成果和科普知识。


【网络教学环境】

1)依托复旦大学精品课程网站,建立了《人类进化》课程网站:http://jpkc.fudan.edu.cn/s/387/main.htm

2)依托复旦大学教学网站,建立了校内师生使用的《人类进化》课程教学网站:http://elearning.fudan.edu.cn

3)建立了《人类进化》课程微信群,便于给同学们发通知,便于解答学生们的问题,以及便于教师、助教和同学们之间的相互沟通与讨论;同时可以将最新的一些研究动态、研究成果转发给学生,使学生能及时了解最新的人类学专业知识和研究成果;

4)建立有人类学专业学术网站(http://loca.fudan.edu.cn/coca/)和人类学论坛。让学生及时了解最新的人类学研究成果,并积极参与和人类学专业人士之间的相关问题讨论;

创办有人类学专业杂志《现代人类学通讯》。其中发表的一些论文就是选修《人类进化》课程同学们的期末论文。从期末课程论文的A类论文中再挑选出数篇最优秀的论文,推荐发表在《现代人类学通讯》上。这样既锻炼了学生查阅文献和撰写论文的能力,又丰富了学生的人类学知识,提高学生们的兴趣和积极性。


【教材选用与建设】

1)已出版了一本人类学教材《Y染色体与人类进化》(李辉、金力编著),上海科学技术出版社,2016

2)仍然选用经典教材《中华民族遗传多样性研究》(金力、褚嘉祐主编),上海科学技术出版社,2006年;

3)仍然选用经典教材《人类的诞生与进化》(吴汝康著),清华大学出版社、暨南大学出版社,2002年;

4)还编写了人类学教材《人之由来》(周国兴著,谭婧泽编),已经成稿,书稿已经交给复旦大学出版社,预计于2017年出版;在今后还将编写与人类进化及人类学相关系的各类教材,供学生使用。


【促进学生主动学习的扩充性资料】

1)《现代人类学通讯》,人类学专业杂志;

2)《人类学学报》,中国人类学研究领域最好学术期刊;

3)AmericanJournalofPhysical Anthropology》,《AmericanJournalof HumanGenetics》《HumanGenetics》,世界人类学研究领域最好学术期刊;

4)依托复旦大学精品课程网站建立的《人类进化》课程网站,以及复旦大学生命科学学院教学网站,供学生下载的人类学电影等影视教学资料十余部,本课程授课老师参与了其中多部人类学电影的拍摄和科学问题的解答。


【理论课教学环境】

1)《人类进化》是复旦大学本科生通识教育核心课程,邯郸校区的光华楼西辅楼、第三和第四教学楼的教室基本都是宽敞明亮、设施先进的多媒体教室,是理论课“教授”与“学习”的第一平台。

2)利用先进的教学设施和互动设备,采用图文并茂的多媒体教学方式讲授主要的知识要点,开展人类学热点问题的讨论,以及邀请一些人类学研究学者作专题讲座。


【实践课教学环境】

复旦大学现代人类学教育部重点实验室正式成立于2008年,并获得教育部A类(优秀)实验室。20147月生命科学学院已整体搬迁至江湾新校区,在生科院大楼的整个6楼楼层内,是现代人类学教育部重点实验室的实践性教学的最佳环境。其中建立有现代分子人类学实验室、古人骨DNA实验室、体质人类学实验室

1)、计算生物学平台等,并且建立计算机网络、多媒体投影、人类学实物标本和灵长类标本展示等教学实验室,从而使人类学理论和实践教学相结合,使学生在体会到多媒体等现代化教学的同时,能身临其境接触实物标本,感受远古人类进化的脚步。

2)复旦大学现代人类学教育部重点实验室还将建立一个小型的人类学展示厅,展示古人类化石标本、人类演化模型和图谱、人类进化谱系树,以及人类学研究用的仪器、设备、模型,人类学研究内容及田野调查等过程的展示。并设立动手操作等平台,供学生们实践和体验,如体验人脸3D图像的摄取和数据分析、人骨清理和修复、手掌指足纹拓印和花纹分析等等。

3)上海科技馆自然博物分馆新馆已建成,地点在上海市静安雕塑公园内,目前已开馆。新馆内有一个“人类·文明”展示厅,将展示人类起源与进化、人类的迁徙等内容,该展示内容的撰写是由复旦大学现代人类学教育部重点实验室的老师们(金力、谭婧泽、李辉)和复旦大学文物与博物馆系的老师们(陈淳、高蒙河)共同合作完成的,采用现代化展示手段,为广大学生及民众呈现最新的人类学研究成果和科普知识。


【网络教学环境】

1)依托复旦大学精品课程网站,建立了《人类进化》课程网站:http://jpkc.fudan.edu.cn/s/387/main.htm

2)依托复旦大学教学网站,建立了校内师生使用的《人类进化》课程教学网站:http://elearning.fudan.edu.cn

3)建立了《人类进化》课程微信群,便于给同学们发通知,便于解答学生们的问题,以及便于教师、助教和同学们之间的相互沟通与讨论;同时可以将最新的一些研究动态、研究成果转发给学生,使学生能及时了解最新的人类学专业知识和研究成果;

4)建立有人类学专业学术网站(http://loca.fudan.edu.cn/coca/)和人类学论坛。让学生及时了解最新的人类学研究成果,并积极参与和人类学专业人士之间的相关问题讨论;

创办有人类学专业杂志《现代人类学通讯》。其中发表的一些论文就是选修《人类进化》课程同学们的期末论文。从期末课程论文的A类论文中再挑选出数篇最优秀的论文,推荐发表在《现代人类学通讯》上。这样既锻炼了学生查阅文献和撰写论文的能力,又丰富了学生的人类学知识,提高学生们的兴趣和积极性。