教学队伍

3-1人员构成（含外聘教师）	姓名	性别	出生年月	职称	学科专业	在教学中承担的工作
	徐以骅	男		教授	国际政治	主讲，承担理论教学及课件制作顾问
	秦倩	女	1979/7/1	讲师	国际政治	主讲，承担理论教学
	涂怡超	女	1973/1/1	助研	国际政治	主讲，承担理论教学
	刘骞	男	1981/8/1	讲师	国际政治	主讲，承担理论教学及课件制作
3-2教学队伍整体结构	1、学历结构：本课程的教学团队有4人，全部具有博士学位，其中，有3人具有博士后经历；
	2、年龄结构：教师中50岁以上者有1人，其余3人均在20-40岁之间，以中青年为主；
	3、学缘结构：1人毕业于美国普林斯顿大学获博士学位，到香港中文大学做过博士后；3人毕业于复旦大学获博士学位，其中，1人分别到美国耶鲁大学、乔治敦大学做访问学者和博士后，1人将赴英国牛津大学做访问学者，1人正在复旦大学做博士后
	4、师资配置：为保证教学质量，本课程规模一般控制在50-80人之间，师生比例在1：15之间，确保了教学质量。

3-3教学改革与教学研究	自开设宗教与国际关系课程以来，以课程内容和教学方法改革为中心，以教师队伍建设为基础，加强学生对涉宗教的国际问题分析能力的培养，全面更新教学内容体系，彻底改革教学手段。教学过程中以理论教学为基础，根据宗教与国际关系学发展需要和科研成果，不断更新教学内容。宗教与国际关系一门新兴的学科，教学内容处在不断的发展更新中，教研团队根据国内外最新研究成果结合教学经验，自编并即将出版宗教与国际关系教材，在国内尚属首家，且在“吃透”教材内容的基础上，根据教学的实际需要，不断增加国内外（包括自身）的最新研究进展和成果。其次，本课程团体且加强案例教学环节，注重培养学生的理论运用和分析能力，并以教学课题为引导，组织学生进行主题发言和讨论。积极探索新的教学手段，让学生自己提出问题，以增强学生的问题意识。
	本课程团队积极参加教学改革，结合计算机、互联网、多媒体等现代科学的发展技术，利用学校提供的网络平台和精品课程建设的机会，开展宗教与国际关系学网络课程建设，改变单一的黑板教学模式为黑板与多媒体、互联网相结合的现代教学模式。

3-4师资培养	一、培养青年教师的具体措施：
	1、对青年教师上讲台前进行敬业爱岗、教书育人的思想教育；
	2、指定培养导师实行传、帮、带，如指导备课、跟班听课、集中评教等；
	3、帮助参加各种教学和学术研讨会，有计划地选派青年骨干教师作短期学习和培训，鼓励申报科研项目；
	二、师资培养成效：
	1、5年来共有2名博士在进行博士后研究；
	2、近年在国内外学习或参加教学和学术研讨会至少2次/人年；
	3、5年来共承担各级科研课题12项；
	4、5年来共发表教学和科研论文30余篇；
	5、选派出国进修2人。