为保证教学内容的衔接以及临床与基础学科教师之间的沟通，我们不定期召开教学工作会议，并建立了集体备课制度、检查性听课制度、青年教师试讲制度等一系列教学管理制度。同时建立规范的教学档案及教学资料库，保存和管理有价值的教学参考用书、影像资料等。

    在师资培养方面，“医学导论”主要侧重了如下几方面：

（1） 对青年教师进行有计划的培养，参加集体备课，试讲合格后方能担任理论教学任务；

（2） 发挥青年教师的优势，使其在网络课堂建设中发挥积极作用；

（3） 加大教师培训力度，有计划选派骨干教师到国外知名高校学习、访问、考察，提升教师队伍的整体学术水平。