课程评价 一、校内评价指标 讲课有热情,精神饱满;教书育人,治学严谨;讲课有感染力,能吸引学生的注意力,激发学生对专业的兴趣;对问题的阐述深入浅出,有启发性。对基本理论的阐述简练准确,重点突出,思路清晰。对课程的内容娴熟,运用自如。教学内容充实,信息量大。教学内容能反映或联系学科发展新思想,新概念,新成果。能给予学生思考、联想、创新的启迪。能调动学生情绪,活跃课堂气氛。能有效地利用各种教学手段。注意与学生沟通,并提供有效便捷的沟通方式。 二、学生近三年评价结果
学年学期 | 课程名称 | 问卷类型 | 问卷回收数 | 选课人数 | 总分 | 2010-2011学年01学期 | 大学生健康教育 | 普通课程评估问卷 | 45 | 56 | 4.82 | 2010-2011学年02学期 | 大学生健康教育 | 普通课程评估问卷 | 41 | 57 | 4.77 | 2011-2012学年01学期 | 大学生健康教育 | 普通课程评估问卷 | 45 | 55 | 4.79 | 2011-2012学年02学期 | 大学生健康教育 | 普通课程评估问卷 | 21 | 29 | 4.76 | 2012-2013学年01学期 | 大学生健康教育 | 普通课程评估问卷 | 34 | 42 | 4.99 | 2013-2014学年02学期 | 大学生健康教育 | 普通课程评估问卷 | 10 | 4 | 4.16 | 2013-2014学年01学期 | 大学生健康教育 | 普通课程评估问卷 | 12 | 7 | 4.75 |
三、学生反馈 医生们有介绍一些很基础但有用的医学知识 老师讲的内容很丰富多样。 很实用,我和周围同学都受益匪浅。 学到很多有关健康的知识~ 学到很多哦, 教授的知识都很实用,讲课也清晰,急救部分有趣好玩,上课的时候讲一些比较有实际价值的东西比较好,实践比较重要,不能总是理论的! |