教材使用与建设:
信息安全课程组的两位老师有5年以上的讲授经历，每人手上的中外教材很丰富，对国外高校（特别是美国名校）的教材使用，几本经典教材的知识体系均有深入了解。通过优中选优，并结合软件工程专业特点，选定William Stallings编写的Cryptography and Network Security作为课程教材，该教材已经出版到第5版。同时考虑到该教材在代码安全部分不适应软件工程教学要求，我们又选择了Michael Howard 等撰写的Writing Secure Code，作为本课程在代码安全部分的教材。
在实际教学中，根据本课程的教学计划，密切结合课程组的科研工作，制作了讲义和PPT，形成了课程自己的特色内容。通过近年来的教学实践，我们计划结合讲课内容，按照精品课程的要求，在教改实践中尝试编写符合教学要求的信息安全教材，为创建《信息安全》精品课程做出贡献。
促进学生主动学习的扩充性资料：
课程使用扩充性材料主要包括两个方面：
- 推荐学生阅读的参考教材：
- 赵一鸣，朱海林，孟魁．计算机安全，电子工业出版社，2003年7月．
- Matt Bishop．Computer Security: Art and Science（英文影印版）， 清华大学出版社，2004年5月．
- Charlie Kaufman, Radia Perlman, Mike Speciner．Network Security: Private Communication in a Public World, Second Edition．Prentice Hall PTR．
- 经典文献：
- 精选在系统安全、软件安全和网络应用安全（Web应用安全和电子商务安全）领域发展过程中的部分经典文献。实践表明这对学生理解学科发展脉络有明显帮助。
多媒体教学与实践性教学环境
上课在多媒体教室进行，将多媒体课件与板书相结合取得了好的教学效果。
课程充分考虑了软件工程专业的特点，设计了实践性环节，包括2-3个课程设计；通过课程设计的项目实践，学生会对学习内容有比较深刻的理解和认识，同时加强了学生的实际动手能力。软件学院建设有宽敞的本科生机房，能够保证每人一台计算机，提供了最佳的实践性教学环境。网络教学环境
课程已经利用软件学院的课程资源FTP，供学习资料下载，研讨报告、作业、软件实践项目的上传等，包括以下资源和共享模式：
- 电子版的《信息安全》课件；
- 电子版的《信息安全》教学大纲;
- 学生的作业上传； 学生的课程设计、文档上传等。
基本实现了教学资源共享。
另外我们充分利用校园网络，教师和助教公布email、BBS账号，随时与学生可进行答疑交流。
计划以后将把上述相关内容移到校精品课程网站，并增加如下内容。
精选复习题，国内外著名大学的信息安全课程网址、安全相关论坛网址，课程讨论与答疑，教学信息反馈等，主讲教师的教学录像等。
