近五年培养青年教师的措施与效果。

（1）2014年，史勇红老师参加复旦大学上海医学院“基于PBL教案撰写”的培训学习，开始在小班教学（如医学生素质培养课）中使用PBL的方式指导学生阅读科研文献和讨论医学人文问题。

（2）2015年，章琛曦老师和史勇红老师参加国家级继续医学教育项目“基于问题的学习（PBL）导师培训班”，考核合格。目前，PBL已应用到两位老师的教学过程中。比如，学生对医学影像信息处理非常感兴趣，并参与病毒图片或脑变形分析，成果现都已发表为SCI论文。