学生典型评价

（1）评教系统：课程互动很有意思，希望能够增加一些授课与互动更加融合的授课形式。

（2）评教系统：该老师工作认真负责，备课充分，关心同学，上课积极有意义。

（3）评教系统：李老师致力于文理思路的结合，每节课开始先由思维同学分别做五分钟的结合ppt的演讲，以及五分钟的交流环节，这种形式能够更加激发同学主动学习的积极性，并且很好的锻炼了同学们的公众讲话技能。李老师讲解比较深入浅出，兼顾了没有理工科基础的文科同学，这门课总体看来非常不错。

好教授！生动有趣！

（4）评教系统：强调学生参与，presentation鼓励学生表达自己、参与课堂。上课内容结合信息化的重要内容——电子商务等多角度展开，实用价值大。同时，上课形式采用class2.0，形式比较新颖，印象深刻。

（5）评教系统：李老师让我了解到了许多有关电子商务方面的知识，开阔了我的眼界。同时李老师也善于使学生参与讨论，积极思考。很好哈。

（6）复旦学院课程论坛 江国强同学 2009-12-18 19:15:33

我觉得，老师一直强调，我们做演讲的时候，观点一定要明确，不论它正确与否，只要你有过自己的思考，提出自己的一些东西，这点对我影响很大。虽然那次演讲我被老师批评“假、大、空”，但是，我觉得有一点自己的想法，对于一个大学生，甚至说对于一个人来说，真的很重要，那是每个人区别于其他人的一些内在的东西。不论是其他课要求写论文，还是李老师要求我们做演讲，我们都应该从中学会思考，主动思考，自主思考，学会新的思维方式。

（7）复旦学院课程论坛 钱奕亦同学 2009-12-22 16:24:23

这门课确实不容易开，课程名字虽然吸引人。但选课时就已担心，一方面担心老师讲得太实，一套套方法抛出来将人变成机器，另一方面又怕老师讲得太虚，以致没有什么内容，又或是难以理解。事实上，刚开学时觉得讲得很虚，什么东西都没学到。但不经意间，发现现在一个学期下来，思维方式转变了很多，不再拘泥于细节和个体，有了更多统筹综合的影子。这个转变也许不仅来源于这门课程，但绝对是受此启发。而且李老师也还是讲了许多比较实的具体知识，反倒是这些东西由于实践的缺乏，记不牢。另外在老师的讲述中，也了解到许多极少接触的领域的事情，开阔了视野，这也是核心课程的初衷之一吧。总的来说，这个学期这门课还是比我期望中收获略大。

（8）复旦学院课程论坛 苏群同学 2009-12-31 12:38:33

我觉得自己收获很大。我想当初波尔的哥本哈根学派培养出那么多诺贝尔奖获奖者不见得就是因为波尔讲课好，而是言传身教，让学生直接见到学问应该这样做。李老师自己创办网站的经验，上课时的思路，还有让我们参与网站测评实验的经验都对我有很大启发。

另外我觉得同学讨论也很好，我觉得一门好课不见得非要传授海量的知识，可以有多种的好，比如，许多同学的上台发言对我都有些启发，自己感到很佩服。