棒垒球运动是一种以棒打球为主要特点，集体性、对抗性很强的球类运动项目。它在国际上开展较为广泛，影响较大，被誉为“竞技与智慧的结合”。现代棒垒球已有近百年历史，它充满娱乐性、趣味性和竞技性。

　　复旦大学的棒垒球有着悠久的历史渊源，早在建校初期就建立了棒球队，在上海乃至全国都赫赫有名。棒垒球选项课程是在2002年开展的，改变了以前传统的综合性的体育课程，它以专项为基础，设置了大纲，教材，进度、评分标准及场地和器材等，让学生初步学会和了解棒垒球的知识，教学以技术和战术为主导方式，老师对技战术较重视，要求较高，使学生处于被动的学习状态。

　　随着社会的不断发展和变革，08年起开始逐步对大纲、教材、电子理论教材、理论考试重新做了修改，还做了网络电子教案，系统地把教材整合起来。加强了对学生的评价，用能力发展分来调节学生学习兴趣，把专项分的比例下降，让给体能和能力发展分，充分体现了以学生为本的思想，更注重学生的能力发展。08年后更新了理念，把原有的传统的体育课注重基本技术和基本战术，改变成以基本技术和基本战术为基础的拓展训练，复旦的学生要以精英的方法来培养，把体育运动与身体的健康、体育与文化、体育与个人的综合能力发展相结合，借助上课、课外活动和运动队训练比赛的平台，以棒垒球运动为载体所进行的教学形式，使学生通过棒垒球的教学，不仅学到棒垒球的技战术，还要学会做运动员、教练员、裁判员和比赛的组织者，充分挖掘学生的潜在能力，培养他们对棒垒球的热爱与兴趣，并且发展和培养学生的综合能力，同时提高学生的整体素质。

　　目前复旦大学的棒垒球教学，在课内外一体化方面，做的也非常好，主要是依靠学生对棒垒球运动项目的热爱。学生参与棒垒球项目的锻炼也是非常踊跃，主要有以下几方面的工作。

　　（1）复旦大学棒垒球代表队的集训工作，组织较高水平的学生进行训练。

　　（2）棒垒球协会的学生活动，组织对棒垒球非常热爱的学生进行常规活动。

　　（3）每年还举办一次全校的棒垒球比赛，参加比赛的院系也是非常之多。

　　（4）其次，还有很多学生自发的进行棒垒球的活动，场地供不应求，也反映出学生对棒垒球运动的热爱。

　　（5）棒垒球社团连续五年被评为五星级社团。