教学队伍情况
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3-1 人 员 构成(含 外 聘 教师) | 姓名 | 性别 | 出生年月 | 职称 | 学科专业 | 教学中承担的工作 | 林阳辉 | 男 | | 副教授 | 金属有机 | 教学团队首席 | 张立新 | 男 | | 副研究员 | 金属有机 | 主讲教师之一 | 储艳秋 | 男 | | 副教授 | 物理化学 | 主讲教师之一 | 王华冬 | 男 | | 副研究员 | 金属有机 | 主讲教师之一 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 3-2 教学队 伍整体 结构 | 概述教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例) 教学队伍的知识结构包括有机化学、金属有机化学、物理化学和生物化学等;绝大部分教师具有博士学位,;年龄结构基本合理,现以中年教师为主(45岁左右),青年(40岁以下)为辅。学缘结构方面,近半数教师具有国外留学经历,本团队具有较强的创新能力;师资配置方面:带教时控制实验教师与学生的比例在1:12以上,满足国家示范实验中心的要求。辅导教师约3名,可以提供足够的实验支持。 | 3-3 教学改 革与教 学研究 | 综述近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项) 1) 2008年Experimental Organic Chemistry 教材的编写,解决了为全英文教学需要的教材; 2) 2010年《有机化学实验》教学团队立项,解决了开展教学团队对外交流的经费问题,提高了大家的教学水平; 3) 2010年《化学系全英文课》教学团队立项,解决了开展教学团队对外交流的经费问题,提高了大家的教学水平; 4) 2010年《无机化学》及《无机合成化学》教学团队立项,解决了开展教学团队对外交流的经费问题,提高了大家的教学水平; 5) 2010年参加第十一届全国大学化学教学研讨会,做了口头学术报告,发表相应教学论文。 | 3-4 师资 培养 | 近五年培养青年教师的措施与效果。 培养青年教师的措施主要从以下方面开展:1.首先青年教师在带教之前要向系教务室申请相应的教学岗位,得到系教学小组的批准;2.要求亲自预做实验;3.实验课前必须先进行试讲,试讲通过后才有资格带实验;4.在带每一个实验前,通过集体备课汇集所有带教教师经验来完善讲演稿;5. 规定只有带过三轮以上实验的老师才被允许其带研究生的教学实习。通过这些措施不仅使青年教师得到很好的锻炼,而且很好地保证了教学质量。这从每年学生对有机实验教学的优秀评估中得到反映。 |
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