有关问卷调查表明：第一，学生对本课程的教学效果，比较满意；第二，学生对本课程的实践教学环节感到满意的高达89%。第三，学生对本课程的地位及作用的看法。大多数学生认为开设的本课程是很有必要的。认为本课程能够陶冶性情、丰富知识、开阔视野、提升素质。第四，学生对本课程的考试形式的看法。大多数学生赞成随堂开卷考试，赞成课程考核成绩“三七开”结构（平时成绩30%加期末考试成绩70%）。欢迎实行灵活多样的考试方式，反对死记硬背的考试方式。

学生之所以高度重视考试，因为考试能够增强学生对学习的兴趣，更好激发学习的积极性和主动性，更有利于对理论知识的理解和把握。可见，良好的考试形式对本课程的建设非常重要，它更有效地提高了教学和学习的效果。因此，怎样考试应该成为本课程建设的一个重要环节。

近几年的教学改革实践为广大学生称赞，使课堂气氛活跃，学生兴趣盎然，经常爆发出热烈掌声，带来了良好的教学效果。在学校每学期教学评估中获得优异成绩。在国内同类课程中，《应用伦理学》处于教学改革的领先地位，其中网络课堂教学创新属于前列。主要表现在：教学内容充实，教学形式多样，师生交流频繁，网络资源丰富，师资力量雄厚，研究成果突出，教学效果满意。