复旦大学管理学院
School of Management, Fudan University
（专业名称）
创新与创业
课程大纲
教师姓名：宁钟
Phone: 25011171
Fax: 65642412
Email: ningzhong@fudan.edu.cn
课程教学大纲
创新与创业
（Innovation and Entreprenurship）
一、课程介绍
本课程主要帮助有有兴趣获得管理新创技术企业的相关知识和技能的学员，无论这些新创企业是刚开始创建还是在一个已经存在的大型组织中创建。课程主要考察建立在新技术基础上的新产品开发活动所涉及的机会和不确定性，将培养有志于已经或今后打算创建新技术企业的学员如何认识和获得创造力，如何保护创新力，技术创新的战略如何形成，新创企业的商业模式如何设计和创新，以及如何管理新创的技术企业并促使其长大。
二、课程目的
1、本课程将告诉学员如何寻找创新机会，管理和领导创新型企业，以及如何利用管理管理好一个组织的创造力
2、告诉学员在一个组织中何处可以发现创新的机会及相关的管理知识， 如何识别创新机会，这一机会如何形成竞争优势，总之如何使一个组织具有创造力和创新性。
3、提供学员将来成为一个创新型组织的领袖人物所需要的知识， 如何在这样的组织中识别和利用创造力，在全球最具创新精神的组织中创业者是如何实现其领导力的，创造性组织的成功范例和领袖如何给我们启示。
4、课程的终极目标是改变每一个学员看待自己的观念，重新认识自我并开始其具有领导力的职业生涯。我们期待学员更广泛和深入地了解他们自己并使其工作的组织更具创新力和创新性，更好地设计和创新其组织的商业模式。
三、重要概念
1、了解什么是创造力并解释机会与创意的区别
2、描述商业模式，解释商业模式创新
3、讨论拥有一个清晰的定义确切的商业模式的重要性
4、讨论价值链的定义并识别商业模式的两大误读
5、了解新产品开发的各种组织形式并能应用整体产品开发的理念
6、了解开发破坏性创新和持续性创新概念，并清楚技术战略对产品设计的影响
7、掌握创业性技术企业各种成长阶段的特点
四、课程教学参考书目
1、哈佛商业评论《创新》、《创业》专辑
2、创新管理与新产品开发(第4版) 作者:(英国)保罗·特罗特 (Paul Trott) 译者:吴东 严琳
3、教师自篇讲义
五、必读课程材料：
Stevenson, H. (1983) .‘A perspective on entrepreneurship ‘. Havard Business Review.
Lieberman, M.B. & Montgomery, D.B. (1988) First-mover advantages. Strategic Management Journal, 9 (Special Issue) 41-58.
Shapiro, C., & Varian, H. (1999). The art of standards wars. California Management Review, 41(2), 8-32.
Joseph L. Bower and Clayton M.Christenson.(1995) ‘Disruptive Technologies : Catching the Wave’. Havard Business Review.
von Krogh, G., & Cusumano, R. (2001). Three strategies for managing fast growth. MIT Sloan Management Review, 42(2), 53-62.
Levitt, T. (August 2002) ‘Creativity is not enough’, Harvard Business Review, 80 (8), 137-146.
Christensen, C.M., Johnson, M.W. and Rigby, D.K. (2002) ‘Foundations for growth: how to identify and build disruptive new business’, Sloan Management Review, 43 (3), 22-32.
Joan Magrette(2002).’ Why Business Models Matter’, Harvard Business Review
Eisenhardt, K.M. and Sull, D. (Jan 2001) ‘Strategy as simple rules’, Harvard Business Review, 79 (1), 106-116.
六、其他参考材料
u 《商业周刊》（中英文版》http://www.businessweek.com/
u 《财富》（中英文版》http://www.fortune.com/
u 《哈佛商业评论》http://www.hbr.com/, http://www.hbrchina.com/
u 《中国经营报》http://www.cb.com.cn/
u 《21世纪经济报道》http:www.nanfangdaily.com.cn
u 《经济观察报》http://www.eobserver.com.cn/
u 《IT经理世界》http://www.ceocio.com.cn/
u 《销售与市场》http://www.cmmo.com.cn
七、课程所用案例材料
1、Zipcar: Refining the Business Model，MYRA HAR T， MICHAE L J . ROBERTS，JULIA D. STEVENS， 9-803-096 REV: M A Y 9 , 2 0 0 5
2、IDEO Product Development，STEFAN THOMKE，ASHOK NIMGADE , M . D. 9-600-143，REV: APR I L 2 6 , 2 0 0 7
3、Corporate New Ventures at Procter & Gamble，9-897-088
Rev. June 20, 1997
4、ZARA: Fast Fashion，PANKAJ GHEMAWAT，JOSé LUI S NUENO，9-703-497
REV : DECEMBER 2 1 , 2 0 0 6
5、WAL-MART STORES: .EVERY DAY LOW PRICES. IN CHINA，ALI FARHOOMAND，Asia Case Research Centre,the University of Kong KONG
6、东方CJ的商业模式， 根据新闻报道编写
7、开心网的商业模式创新，根据新闻报道编写
8、海底捞的管理智慧，哈佛商业评论中文版2009年第4期
9、本山传媒与太阳马戏团的商业模式创新，根据新闻报道编写
八、教学方法
(a) 班级和小组活动
1、 研究“Warlmart in China, Zipcar and Hai DI LAO Restaurant in Chia“, 等案例，这些案例全部来源于哈佛商学院和中国最近发生的企业案例
个人作业包括所熟悉的案例分析报告撰写或不多于1500字的研究论文
(b) 案例分析展示
(d) 案例分析材料
事先授课教授将下发所有案例分析材料
同学在案例分析中的表现将由助教和教授记载
(e) 课堂参与
学生将被记录考勤，70%时间缺课的学员将无资格获得成绩。
九、成绩评估及流程
1、成绩评估
| Learning outcome | Teaching and learning activity | Assessment |
| 创造力游戏展示 | 班级和小组活动 | 20% |
| 案例展示 | 各小组案例研究报告 | 40 |
| 个人作业 | 事先布置作业主题 | 35% |
| 学员参与性 | 课堂考勤记录 | 5% |
2、评估流程
| In-class participation (10%) |
| 1）助教作考勤记录 2）学员课堂表现 3）助教随堂记录 |
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| 1）第一讲告知所有学员 2）提供学员评价标准 3）学员提交结果授课教授给出评估意见 |
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十、课程时间安排
时间 | 主题 | 内容 |
| Date 1 | Topic One | 企业战略思维 |
| 主要内容 | 引发企业发展战略思考的因素，关于企业发展战略认识上的一些误区，关于企业发展战略选择源动力的探索，企业发展战略选择思考的内容 |
| Date 1 | Topic Two | 创造性思维及其方法 |
| Case Study | 海底捞的管理智慧，“世界上最好的工作”，格子屋创意 |
| Required Reading: | Creativity is not enough |
| Game Play | 六顶思考帽和头脑风暴 |
| 主要内容 | 什么是创造力，创意的来源，创造性思维，创造性思维方法 |
| Date 2 | Topic Three | 创新定义及其与企业不同层级战略间的关系 |
| Required Reading: | First-mover advantage, Disruptive Technologies : Catching the Wave |
| 主要内容 | 创新及其特点，创新与竞争互动，创新与战略定位，创新与经营组合 |
| Case Study | 课堂案例讨论：破坏性创新：柯达收购乐凯，贝塔斯曼退出中国市场 |
| Date 2 | Topic Four | 管理企业创新战略 |
| Required Reading: | Strategy as simple rules, The art of standards wars |
| 主要内容 | 运用技术路径图联结战略与技术，Rosenberg九方格创新模式选择，企业创新战略分类，不同竞争地位的企业创新战略选择 |
| Case Study | 西南航空公司、SONY与JVC 和松下联盟的录相机标准之争 |
| Date 3 | Topic Five | 整体产品与新产品开发，整体产品，从整体产品出发开发新产品，产品创新规划过程，产品创新规划工具（战略差距分析，安索夫产品矩阵，产品开发领域矩阵分析，情景分析法 |
| Topic Six | 如何开发消费者非买不可的产品，购买者效用图、大众价格走廊、商业模式指南分析工具，随堂讨论依星公司破产案 |
| Topic Seven | 技术产品的生命周期管理，分析技术产品生命周期的裂谷现象，研讨跨越裂谷的创新类型与管理，hotmail.com,IBM下一代零售店等案例 |
| Required Reading: | 《跨越鸿沟--向主流客户兜售科技产品的营销之道》 |
| Date 3 | Topic Eight | 创新机会与创新源泉 |
| 主要内容 | 机会与机会之窗，机会识别的三种方法，创意与机会的差别，机会来源的企业或产业内外部分析，新兴产业、成熟产业、衰落产业、国际产业中的创新机会识别 |
| Date 4 | Topic Nine | 商业模式设计与创新 |
| 主要内容 | 商业模式及其构成要素，商业模式的设计及价值创造模板工具与战略价值图构建，商业模式创新的方向（存量型、增量型及全新商业模式），商业模式创新的循环与转换 |
| Case Study | 东方CJ、春秋航空的商业模式，经济型酒店的战略价值图分析 |
| Date 4 | Topic Ten | 技术创业企业的可持续发展， 小组案例分析 |
| 主要内容 | 格瑞纳企业成长模型，创业企业的融资误区，技术创业企业的内部和外部成长战略，特许经营的控制与管理，博弈获得和保持企业竞争优势，企业可持续成长的制度设计 |
| | Case Study | Vicarious与万全药业的融资成败，久久鸭脖 、土掉渣与美特斯邦威、多样屋，囚徒困境、智猪模型、威胁与承诺 |
| | 小组案例展示 | Zipcar: Refining the Business Model WAL-MART STORES: .EVERY DAY LOW PRICES. IN CHINA IDEO Product Development Corporate New Ventures at Procter & Gamble ZARA: Fast Fashion |
