近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）
1．本系及部分外系的教材采用的是哈里德《PHYSICS》英文原版教材，运用中英文联合教学，努力吸收国外先进的物理教学模式和方法。教学中部分采用英语教学可以加强学生对物理知识理解，并提高他们科技英语能力，为以后的物理课程学习和从事科学研究打下良好的基础。
2． 我们一直注重对《大学物理》教材进行持续建设。为帮助学生对英文教材知识的学习和吸收，翻译并整理了哈里德的原版《PHYSICS》教材，在翻译过程中，尽量保证原作风貌的同时，结合国内学生的思维方式进行了相应的调整。目前在使用的本系编写的中文教材有：《大学物理简明教程》（梁励芬和蒋平教授著）及一套6本高教出版社出版的面向21世纪课程的教材。这些教材是我校主要的中文课堂用书及参考资料。详细情况见表格 <4-3教材建设>。
3．本门课程的任课教师都是工作在物理研究前沿的中青年科学工作者，教学的一个突出特点是将各自的课题研究与大学物理紧密联系起来，除了给学生传授成熟的课本知识，每节课都会给学生穿插当前前言课题的最新进展，让学生学到许多新的、活的、有趣味的知识。对部分基础好的同学指导他们对感兴趣的问题进行原始文献查阅，加深对物理问题的理解并培养科研兴趣。
4．采用传统板书与多媒体相结合的教学方法。传统板书有利于学生随时跟上教授的授课进度，多媒体课件可提高物理问题的趣味性，让学生从视觉和感观上增加对物理内容的理解。电子教案全部上网，方便同学在课后复习。部分老师开通网上答疑，学生可以通过学校网络平台，给老师提问，老师对每封邮件进行逐一解答，收效很好。
5．本门课程具有开放性，对各个院系选用教材没有硬性规定，教授们可针对学生情况、教学效果自行选择教材，自主安排教学重点及组织考试，使得他们能够在教学中尽可能发挥各自的专业优势。
6．在教学过程中，尝试进行课上互动教学和课后调查问卷等方式，了解和观察学生的学习进度与障碍，以便及时调整教学方法和有针对性的引导学生，帮助他们快速摆脱中学阶段的不良学习习惯从而适应大学物理的学习。
