4-1 本课程校内发展的主要历史沿革
文化大革命前，教学主要以黑板的板书及挂图教学为主、实习以参观蜡制的皮损模型及看病人为主。
文化大革命后，开始应用幻灯片结合板书进行教学，实习以看病人为主。随着近年来电脑的发展，近八年均采用自编多媒体课件结合板书，应用自编高等院校“皮肤病性病学”教材进行教学。卫生系学生参加见习，医学系学生参加二周临床实习，并进行大课及实习考试。

4-2 理论课和理论（含实践）课教学内容
每个学生必须参加三十学时大课教学，内容如下：
（1）总论：皮肤的结构与功能；（2）皮肤病症状与体征；（3）皮肤病治疗；（4）真菌病、皮肤癣菌病；（5）真菌念珠菌病及球菌性皮肤病；（6）病毒、疥疮；（7）药疹；（8）接触性皮炎、湿疹；（9）荨麻疹、多形红斑；（10）神经性皮炎、玫瑰糠疹；（11）银屑病；（12）结缔组织病；（13）大疱病、麻风；（14）性病、梅毒；（15）淋病、非淋等，并参加复习及考试。
预防、护理等专业，伴随大课教学，进行见习，对典型病例进行示教。医学系学生安排二周临床实习及考试。

4-3  教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实
验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）
①2002年初在原自编教材基础上（已沿用十多年）进行全面的修改、补充，主编“皮肤病性病学”高等院校教材，已再版一次，经师生应用获得好评。②大课教学采用自制的“皮肤病性病学多媒体课件”进行静态和动态教学，收到很好效果，可以充分利用教授的教学经验及博学知识，生动上好每一课，学生也很乐意翻录多媒体课件进行复习，提高了教学质量。③根据教学大纲要求组织学生二周实习，结合病人，由主治医生以上教师带教，不断总结提高，并结合病房，实验操作，录像片使学生学得全面、生动。④每次大课教学均在上海医学院电脑教室进行上课，条件齐备。⑤目前已开通网络教学。

4-4  教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；现代教育技术应用
与教学改革）
板书：作为多媒体教学的补充对最新材料或经验进行充分表达。
多媒体课件：自2005年起均改为英文书写多媒体课件，内容精练、扼要。对某些皮肤病如银屑病则结合病理、临床、体征同时显现于一张多媒体上，说明其皮损的体征，临床特点等的病理基础，在显示银屑病皮损的多层银白色鳞屑，薄膜现象、点状出血等时我们用动态显示方法，加深同学的理解，便于教师教学，讲透。在SLE、盘状红斑、体癣等皮损我们均用动态显示法，使教学更生动。
外语词汇反复出现，有条件的可进行英语教学或双语教学，使学生能掌握更多的知识，便于翻阅一些外文参考书及将来与国外进行交流，扩充词汇量。
视频的应用：由于病人自我保护意识增强，部分皮损不易看到，尤性病或较隐私的地方我们采用视频教学以补充实习中不足。