| 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 我们曾在授课对象群中做过多次问卷调查，结果发现：学生在没有上《英美散文》这门课之前，对当代的英美文学存在这样的刻板印象：英美散文大多阅读难度较大，文化障碍更是让文章变得难以理解。为此，我们就要用课堂的魅力、教学的艺术、英语之美去改变学生们对英美散文阅读的畏惧之心，用我们生动的课堂，吸引他们。 本课程的教学改革，主要针对的问题是：如何让具有一定深度和阅读难度的英美散文被学生所理解？让他们真正喜欢这门课。 要解决这个大问题，必须解决以下四个关键问题：一要让课堂有魅力。英美散文作为当代西方，特别是英美文化、社会价值的重要载体，是我们对西方世界进行文化认知的重要途径，它在与其他文学体裁的相比较之下，显示出巨大的优势，即具有很强的阅读性和可理解性。本课一个重要任务是要把英美散文中独特的文化价值说清楚、透彻，展示英美散文的独特魅力，让学生们理解。再者，散文的魅力还体现在对当代社会与新闻现象、思潮的深刻反思上。所有的文学都不是静态的，而是与时俱进的，在回应时代和社会过程中彰显其强大、持久的生命力。二是要让散文有意义。在信息化和速食文化的社会中，当代大学生无不为周遭世界中汹涌的信息苦恼。而在日渐浮躁的生活中，用什么来评判当下社会现象和沉静自己的精神世界？本课通过对英美散文的理解和学习，让学生能获得一块难得的净土，站在西方的视角、用英语语言再度换位思考，反思社会、历史和文化。三是教学艺术必须到位、精准。英美散文的魅力，要真正为当代大学生认同，教学艺术是关键。本课题团队具有很强的学术优势，要转化成教学优势，教学经验和技巧是特别重要的。 为了解决上述问题，本课程团队经过多年的改革探索，积累了一定的教学经验。概括起来，我们采取了以下教学改革举措： 1、教材不断更新篇目，教学内容紧跟时代变化潮流，贴近当今语言发展的最前线，让学生接触最鲜活生动的英语。与时俱进，丰富授课内容。目前由陆谷孙教授亲自选编的《英美散文选读》一书已在出版进程中。 2、强调人文通识教育和教师教育特色，实现了由单一的技能型课程转变为融技能发展与人文教育、思维能力培养于一体的综合性课程，突出了语言基本功、语言运用能力和思辨能力的培养。英语语言的学习包括工具性和文化性两个层面，我们希望能够让学生不仅掌握语言技能，尽力扫除文本上的阅读障碍，同时不拘泥于语言的机械学习，而进行深入的文化和人性思考。这就需要教师在教学过程中进行引导性的思考，在最大程度上启发学生。 3、丰富教学资源。纸本、电子图书、期刊、杂志、影视节目等构成了一个大型的教学资源库。我们鼓励学生在学习的过程中不要将视野局限于选读的文章，而是打开自己的眼界，从多个角度去理解英美文化。所以我们将尽力为学生提供多渠道多载体的文化信息和教学资源。 | 
