教学大纲

首页教学大纲

教学大纲

课程代码

FORE130130.01

编写时间

2017年3月

课程名称

　韩国及朝鲜概况

英文名称

Survey of Korea

学分数

2分

周学时

*任课教师
/课程负责人

郭一诚

开课院系

外文学院

**预修课程

　无

课程性质：
请根据教学培养方案上的课程性质在以下4个栏目中选择。

综合教育课程 □ 文理基础课程 □

专业必修课程 □ 专业选修课程 ■

教学目标：
语言是文化的载体，不同的语言体现着不同的民族文化和精神。在当今国际化、全球化的时代，国家和社会提出了“复合型外语人才”的更高要求，除了熟练掌握听说读写译等语言技能，还须熟知对象国的国情，深刻理解彼此的文化差异，具备卓越的跨文化交际能力。因此，本课程的教学目的和基本要求有：

1.掌握教材中介绍的有关韩半岛（韩国及朝鲜）地理、历史、文化、经济、政治和民俗等各方面的基本常识。

2.寻找感兴趣的主题并进行一定的资料收集和整理，如“韩国的大学”、“韩流明星”、“韩国的传统音乐”、“韩国的观光名胜”、“韩国的饮食”等。

3.对一些较重要的问题开展课题研究和讨论，如“朝鲜战争的发端、经过以及对各参战国的影响”、“中韩文化的异同点”、“中韩文化遗产之争”、“中韩两国民间对立情绪”、“南北朝鲜社会制度对比” 等。

4.提高对韩半岛语言和文化的兴趣，培养主动发现问题、独立开展研究以及与他人进行合作的意识和能力。

教材和教学参考资料（不少于5种）

作者

教材或参考资料名称

出版社

出版年月

　池水涌、金哲

　《韩国概况》

世界图书出版公司　

2010年10月　

　李善伊

《韩国现代文化》

世界图书出版公司

2009年2月　

　林敬淳

《韩国文化的理解》

　大连出版社

2012年1月

詹小洪

《韩流汉风》

　社会科学文献出版社

2006年2月

具滋赫等著

《韩国史》

萤雪出版社

1999年2月

教学进度安排：

课时安排	章节名称	知识点
第1周	国家的象征	（韩朝的）国号、国旗、国徽、国歌、国花等。
第2~3周	地理	国土面积与地理位置、人口与行政区划、气候、山脉、高原、平原、河流等。
第4~9周	古代史	古朝鲜(BC2333~BC108,檀君/箕子/卫满朝鲜)、三国时期（BC 1世纪~AD7世纪, 高句丽、百济、新罗）、统一新罗(AD668~935)、高丽(AD918~1392)、（李氏）朝鲜(AD1392~1910)
第10周	近代史	开化期(1860年代~1910)、日本强占时期(1910~1945)
第11~12周	现代史	国家的光复、南北的分裂、朝鲜战争、历任总统(李承晚、尹普善、朴正熙、全斗焕、卢泰愚、金泳三、金大中、卢武铉、李明博、朴槿惠……)
第13~14周	政治、经济和教育	政治制度(总统、国会、法院三权分立；总统、议员、大法官的资格、任期、职权)、经济制度和经济发展过程、教育制度和教育热。
第15~16周	文化与风俗	文化特征、衣食住文化、岁时风俗、节假日、民俗活动、人生仪礼。
第17~18周	期末考试

考核方式：

期末考试（闭卷）占50%；平时成绩试占50%（包括课程发言20%、课程论文20%、出勤情况10%）

**课程网络资源：

网络课堂：http://www.elearning.fudan.edu.cn

**教师教学、科研情况简介：

研究方向：中韩词汇、语法比较

教授课程：韩国语泛读（1、2、3）、韩国及朝鲜概况、基础韩语（上、下）等课程。

*如该门课为多位教师共同开设，请在对课程负责人加以注明。

**为可选项目，请老师根据实际情况填写。