拟采用多元化教学方法，包括：

1)交互教学法：为调动学生独立思考的积极性，理论课教学中教师或学生提出问题，师生之间、学生之间互动讨论，调动学生的积极参与性。

2)病例教学法：教师给出具体病例作为课外作业，学生根据病例情况制定康复目标，完成各个环节，如资料查找、康复评估方法选择、康复方案设计、康复预后分析等。这种方法使学生任务目标明确，充分发挥学生的自主性，有利于培养其独立工作能力。

3)患者访谈法：允许学生并鼓励学生对正在进行康复训练或曾经进行康复训练的患者进行访谈，了解患者的恢复过程和治疗历程，使学生从患者的角度对康复医学有更加深刻的认识。

4)网络辅导方法：学生可通过网络与教师交流，教师通过网络进行辅导。学生遇到困难，除向教师询问外，还可自主到网上资源库查询。多种媒体优化使用，以达到最佳效果。