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教学研究Teaching Research
  1. 在实践性教学方面,从原先仅仅依靠案例教学的方式,逐渐发展为案例教学、学期项目和科学研究相结合的形式,从而使实践性教学的形式更加多样化,内容更加丰富,学生对理论知识和原理的理解和记忆也更加深刻;

  2. 在案例开发方面,从课程开发初期仅仅依靠国外经典案例,发展至今主要依靠自行开发的符合中国国情的案例,附之以国外最新案例来进行教学的方式,使学生能够更加切实的理解中国服务营销的发展现状,并在掌握国外最新动态的前提下,更好地对中国本土的案例提出解决方案;

  3. 在教学手段方面,从最初的采用全中文授课方式,发展到现在的全英语授课方式,从教材选用、课件准备、案例选择到讲师课堂讲授和学生课堂发言、报告均要求采用英语,这不仅能够帮助学生更好的运用英语这种国际性语言进行商业交流,更可以帮助学生更好的具备国际性、复核型人才的要求;

  4. 在教学方式上,从最初仅仅依靠教师课堂讲解、学生课堂讨论的模式,发展为目前的教师讲解一部分、学生讨论和报告一部分、邀请实业界专家作专题演讲一部分的“1+1+1模式”,这种模式使学生能够很好、很及时的了解服务业具体营销运作的现状,并能够与业界专家作面对面的交流;

  5. 教学媒介方面,课程开发的初期,主要单纯依靠课堂教学。但随着网络技术越来越发达,课程逐步运用网络的资源,从“网下”走到“网上”,比如,利用学校虚拟校园网的网络资源,是学生和教师能够在网络的平台上开展实时的讨论。


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