学生评论：

只有暴露自己不足的课程才是有价值的课程。这样我才能明白自己的“不知”，才能知道自己需要朝什么方向努力。听说读写译是翻译系学生离不开的话题，而贯穿始终的，就是“思考”，包括对知识的思考，对学习过程的反思。有一句话这样说，已知是一个圆，圆越大，接触的未知就越多。而“翻译与思辨”就是这样一门课程，让我们在有限的时间里，看到自己无限的不足，也看到自己无限的可能。 （陈胤全，2011级）

本学期的翻译与思辨课，共分教育、医疗、文化、影视四个专题，每个专题采用资料收集、课前阅读、主题演讲、课堂讨论、课后总结五个环节，每个环节有因不同专题特色而有所变化，旨在提高学员的逻辑思辨能力，为今后的翻译实践巩固基础，开拓思维。四个专题的设置，从纵向来说，前两个专题提供理论指导，后两个专题偏向具体实践，通过论文写作和翻译实践，对翻译活动形成一个立体的认识；从横向来说，在翻译技能和理论之外，选材涉猎广泛，有助开拓思维，形成更健全的知识储备。通过自主查询资料、分析资料、驳论立论，锻炼资料收集和整合能力，进一步锤炼“言必循理，言必有据”的逻辑思维，以弥补文科院校在这一方面的普遍缺失。（费婧，2011级））

读了这些文章，我们在课上的讨论便有声有色，有理有据。通过这门课，我更加意识到，只有以比较全面的了解和知识储备为前提，我们才能够进行思辨，不然我们提出的观点很可能站不住脚，漏洞百出。这一收获俨然成为我之后学习道路上的明灯……其实在翻译过程中，我们会遇到各种各样的问题。懂得如何发现问题，应对问题，以及总结方法，才是我们在翻译时所获得的巨大财富。这门课程还使我领悟到，发现问题之后对问题加以解决的过程就是思辨的过程，是一个好的译者必须经历也无法逃避的过程。如果想成为译者中的佼佼者，就必须将翻译与思辨结合起来，两者相辅相成，方能译出佳作。这些都是我通过一个学期的学习所得到的心得体会，虽然很遗憾本门课程只有一学期，但我相信我所收获的将助益一生。（张时羽，2011级））

不敢说自己已经具备了批判性思维，但经过这一学期的学习，至少我明白了翻译值得学、翻译求精准、批评求理性以及翻译无止境，更进一步来说，在翻译学习和实践中，更需追求分析全面性、信息准确性、评判合理性和认知成熟性，这就是翻译与思辨所教会我的。（黄恺莹，2011级）

学无止境。课程结束了，学习的脚步不该停下。本学期的课程不仅教会我翻译的思辨技巧，也告诫我要重视翻译素质的培养，这或许是比技巧更大的收获。通过这学期的学习，与其说我学到了具体的内容，不如说学到了思考的方式。我学会了提出问题，学会了自我调节，学会了总结反思，而这些能力正是今后继续翻译学习的重中之重。短短一学期也让我认清自己的不足，认识到还有更多需要改进的地方，今后我要努力加以改正。（范雅倩，2010级）