2013年课程创作记录
发布时间: 2014-04-15 浏览次数: 38

第一步:同学对艺术展开自由想象

(以下为助教收集整理的同学想法)

吴瑞琦

想法1:以食品为主题收集一些给人以美感的食品图片进行编辑,拟合成名画的内容(如果有可能还可以形成手工DIY作品啊),或者选取某些食材进行加工创造;

想法2:购置一些白色T恤,在上面画一些抽象图案(或者是名画),必要时衣服可以裁修,再找几名同学穿着在校园内进行展示。

柳宇宁

想法1用各种蔬果摆出名画或名雕塑造型。选用蔬果成本相对较低,且易于操作。至于摆出来的形式可以是立体的也可以是平面的。下图是一张用蔬菜摆出的《自由引导人民》平面画,虽然是用电脑处理的效果,但是我们可以以此为参考。

想法2利用食品做出艺术装置。根据一档节目叫“艺术创想”,是美国CITV的一个的高人气艺术类儿童节目,其中有一个环节是“环保艺术拼图”,利用各种生活中常见的材料在地上看似随意地摆放,完成后,从高空俯瞰,就是一副非常精妙的画作。

想法3蔬菜粘贴画。这个点子灵感来源于童年时期的手工课,我们曾经利用树叶做粘贴画,构成一些简单的图样。现在我们可以把它复杂化,即主要运用蔬菜叶,用颜料涂上色彩,再利用重复与撞色,创作出一幅较为大型的波普画。

戴雨倩

想法1关于食品包装和T恤的构思,两者结合起来,用食品包装在T恤上进行装饰和设计;设定一个或几个主题,供大家选择参考,例如:用食品包装设计一个自己眼中的大学,用衣服展现自己认为的当代大学生的风貌。由此可以看看大家对于同一个问题的不同解读。

胡青莲

想法1水果拼画不应该只限于平面的组装,我建议可以做立体的设计:比如盆栽,花艺,小人,动物等简单又能发挥个人想象力和创造力的艺术作品。

想法2其实水果在一定程度上限制了创作的空间,比如细节的处理就难以把握,因此我建议可以在创作中加入坚果,蔬菜。。。。。。

金含

想法1照镜子,主要为了反映当今社会上人云亦云、追随大潮流的现象。方式:做一连串易学且好玩的动作,开始一个人做,接着一组组人分批加入,突出气势,说不定能将路过的同学也拉入其中;

想法2光棍节,主要为了反映当今的婚恋情况。方式:在光棍节那天开展行为艺术。。。

徐珏

想法1树叶校徽

想法来自于秋天的落叶,由鲜绿的树叶渐变到土黄的枯叶,会有视觉上的美感和冲击,也有一种生命的哲理。

操作:图形尺寸假定为20mx20m,实际用到面积为一百多平米,把整个校徽分成七八十块,平均每个同学收集2-3平米的落叶(贴在硬纸板上),同一时间到光华楼草坪或校园中空旷地区,进行组装。

难点 1. 事先要对图形进行细致的切割分配,要计算每个人分到图形的大小,避免每个字母的大小偏差

2. 需要不同指定同学收集不同颜色的树叶,最好3-4种颜色

3. 最后组装难度大,尤其是圆弧需要剪裁拼接,工作量大

优点 1. 每个同学分工明确,易于实践

2. 面积大,高处俯瞰,视觉效果应该不错(时间关系没做效果图)

杨熙

想法1利用校园中植物各种颜色和形状的树叶,来做剪贴画,可以让同学们搜集各种各样的树叶,然后汇总起来,以某一主题进行自由创作~这样的话,成本会比较低,大家的参与度会较高,还可以体现每个人的想法。

想法2集中主题:“创意蛋糕”“其实薯片可以这样”……之类的

蔡晓芸

想法1拼贴画的一种,主要是从校园里收集一些掉下来的叶子、花瓣,在白纸上贴出图案来,可以做成书签,也可以做成图画,至于要做什么就看个人发挥了。优点的话是材料易得,缺点是由于材质原因,在制作时会有些局限。

李杨

想法1我的构想是用各种各样不同形状,不同颜色的叶子来拼图案,进行绘画式的创作等等。复旦有很多美丽的植物,他们每天都那样乖巧的呆在那里,为我们带来美的享受,可是很少有人知道不同树叶的大概形状的差别吧~而且叶子相对没有那么立体,容易粘贴到纸上,也便于大家相互之间的交流。大家可以两三个组成一个小组进行创作,或者是自己进行创作,然后大家再就各自的作品进行交流。

徐珏

想法1窨井盖作画

虽然窨井盖作画并不是十分新 鲜的事物,但是在复旦好像还没有。如果能在全校推广,会给校园带来很大的活力。

具体操作:1. 这项活动的主体因该是全校的学生(高手在民间),而我们这门课的同学要事先进行一定的培训,在活动中起到引导,指导和管理的作用。

2. 可先在校园内某一条小路上开展活动,由班上同学先进行作画,再提供工具和适当的图纸还有指导给路过的同学进行创作(也可事先发传单邀请)。根据高中开展这个活动的经验,路人参与的热情很高,效果会很不错。

3. 根据活动进展情况在校内进行推广。

优点:观赏性强;自由发挥的空间大;可以美化校园永久保留(有成就感;可以充分调动整个学校的力量。

缺点:需要学校批准;可能规模会比较大,需要充分的安排和管理;可能会影响交通;花费时间比较长可能会有人半途而废;还要监督内容积极向上;需要特殊的颜料和油漆(如果需要我可以请教高中老师)

裴心铭

想法摄影主题——身边的物体:旁观者的视角

●背景介绍:灵感来源于两个关于精神病人的故事。

1.第一个故事是一个笑话:

有那么一个精神病人,整天什么也不干,就穿一身黑雨衣举着一把花雨伞蹲在院子里潮湿黑暗的角落,就那么蹲着,一天一天的不动。架走他他也不挣扎,不过一旦有机会还穿着那身行头打着花雨伞原位蹲回去,那是相当的执着。很多精神病医师和专家都来看过,折腾几天连句回答都没有。于是大家都放弃了,说那个精神病人没救了。有天一个心理学专家去了,他不问什么,只是穿的和病人一样,也打了一把花雨伞跟他蹲在一起,每天都是。就这样过了一个礼拜,终于有一天,那个病人主动开口了,他悄悄地往心理专家那里凑了凑,低声问:“你也是蘑菇?”

2.第二个我是从一本关于精神病人分析书中看来的案例:

她曾经是个很好的教师,后来突然就变了。每天除了吃饭睡觉上厕所就是蹲在石头或者花草前仔细研究,有时候甚至趴在那里低声地嘀咕 对着当时她面对的任何东西,也许是石头,也许是棵树,也许什么都没有,但是她如此的执着,好几年没跟任何人说过一句话,就自己认真做那些事儿,老公孩子都急疯了她也无视。

后来,精神病医生通过不断的交流了解到她的目的:她在观察生命。但是她眼中的生命是以另外的方式存在的,她认为,石头是生命,只是形式不一样。“我们总是想:生命有眼睛,有鼻子、胳膊腿,其实石头是另一种生命。它们看着不动,其实也会动的,只是太慢了,但是我们感觉不到,它们的动是被动的,风吹啊,水冲啊,动物踢起来啊,都能动石头听不懂我们说话,也不认为我们是生命。在它们看来,我们动作太快,生得太快,死得太快。人类拿着石头盖了房子,石头还没感觉到变化,几百年房子可能早塌了,石头们早就又是普通石头了,因为几百年对石头来说不算什么。在石头看来,我们人类就算原地站一辈子,它们也看不到我们,太短了。”

从精神病人的视角来得到灵感并不是因为我们需要疯狂的想法,而是因为精神病人常常能够看到普通人看不到的事物,试图从他们的视角看世界会得到意想不到的体验。所以我试图从这两个故事中提炼出我想到的:即我们日日生活所获得的一切信息都是被我们的地位、身份、交际、视野甚至于感官所局限,正所谓“欲穷千里目,更上一层楼”,不同的视角看世界也是不一样的风景,而这样的视角其实也并不局限于人,在我设计的这个拍摄主题中,就像以上两个故事中的“病人”一样,这个视角更可以是物体,如一块石头、一棵树、一辆车。

●艺术表现形式:

每个人选择一种物体来扮演,这种物体时自己想成为的物体,它身上有吸引自己的特质,从而使得自己想成为它,并且在扮演中试图用自己的理解以这件物体的视角来看日常的生活。

我期望的表现形式是以摄影图片和文字结合的方式,第一张照片反映的是常人眼中的该事物(如一只猫),而第二张照片中,扮演者扮演一只猫(摄影构图形象色调气氛与第一张相同),来表达在日常生活中个人想要脱离自我身份而成为另一个观察者视角的欲望。

在两张图后,会有一段扮演者自己的解说和叙述,内容大致为扮演该物体的原因,自己喜欢该物体什么特质,自己从扮演物体的视角看到了什么与普通视角不同的东西,等等。

整个表现形式以组图呈现,即不同参与者有着不同的idea,由多人多幅照片组成。

李珅

想法1(摄影):在照相机前面放置一个圆柱形(经过试验圆柱形的最好!)的装满水的杯子,这样通过一定的角度照出来的人物一方面是扭曲的,另一方面可以有一种让静止的物体呈现出一种高速运动的状态的错觉(就像拍摄运动的物体产生的曝光效果);我希望表达的意思是来源于我对上海快节奏生活的恐惧,照片中人物高速运动的状态反映出人们生活节奏之快,人物的扭曲反映出在当今这个繁华都市人们的性格以及价值观的扭曲。除此之外,我还想可以在水中放红色或蓝色的墨水,头套有色彩的塑料袋等运用颜色的方式反映出其他的一些想法(姑且命名为抽象派摄影)。

地点:光草

时间:下午光线不强的时间

道具:照相机,装满水的圆柱形杯子(杯子尽可能地大且光滑;水尽可能地清澈)

人物

表演者:队形尽可能地摆成能够表现出运动形态的波浪型,这样从感官上来说更加有冲击力

摄影师:关键在于掌控杯子

1.改变杯子与照相机间的距离;由于杯子中的水具有折射作用,因此改变杯子与照相机间的距离就可改变透过水的光线的角度,进而产生出画面扭曲变形的效果

2.转动杯子;同样是由于光线的折射;可产生出画面随杯子的转动而转动的效果;最终能够形成倒立的影像

想法2(短片):这个想法受启发于萨尔瓦多.达利的作品<由飞舞的蜜蜂引起的梦>。内容是:在主角的面前放置几面镜子,以主角的视角去观察镜子的时候,镜子中呈现出的是主角想象中的(梦中的)所经历的景象(因为拍摄的时候镜子可以反射出演员的某些动作)。这是想表达的是一个人自我认识的过程。

地点:能够有或者能够放很大镜子的地方

道具:四张或五张很大的镜子(每张镜子中希望反映一个故事);摄像机(通过摄像机的快速移动反映出主人翁从画面回到现实)

人物

主人翁:每到一面镜子前发现镜子中出现一些画面,展现一个故事

1.故事可以是将一些反映救赎或心灵解放题材的世界名画所描绘的内容动态化

2.画中人物一定要多;画要有衔接性(反映出心灵救赎的先后次序)

3.而具体表现哪些画可以由周老师,卞学姐,同学们一同决定

其他表演者:模仿画中的人物,施展自己的表演天赋,呈现出画中的人物

摄影师:1.找好摄影的角度避免穿帮

2.注意摄像机的快速移动反映主人公从画面回到现实

想法3(短片):有两个摄影师,一个摄影师拍摄另一个摄影师的拍摄过程;同时另一个摄影师也在拍摄该摄影师拍摄的过程。这样就像一种庄周梦蝶的状态,摄影师既在影片中又在现实中,既是现实中的导演又是影片中的主角。

地点:比较原始,自然的地方

道具:较大的摄像机(2个);特殊的服装(大家自己准备)

人物

摄影师(参与到表演中):两个摄影师穿着奇怪的服装相互对拍

其他表演者:1.分成两批分别跟随两个摄影师

2.在摄影师相互拍摄的过程中尽可能地释放本性,展现出最狂野最自由的一面

效果:把两个摄影师所拍摄的画面合成,同时展现在同一画面中

余倩莹

使用很大的透明水箱,在水箱里用滴管滴入各种颜色的颜料水滴,这面水滴会在水箱里形成一条条有颜色的色带,在这个过程中不可以对水箱进行摇晃,不可以让各种颜色混合在一起。这样做可以形成很绚丽的色彩效果和视觉美感,对此进行拍摄。接下来拍摄 对水箱里的水进行搅拌,当各种颜色混合在一起最终变成暗色的过程,形成一种视觉冲击。

邵之昱

想法1:可以用简明的线条与抽象的图形或是色块来描绘出想描绘的主题,或安静、或奔放、或婉约、或豪放。在画布上依据主题涂鸦,用最简单的方式表现想要表达的主题,不用过多的渲染与修饰。让心灵在这些再简单不过的图形与色彩的组合中悸动,迸发出心声,展现在画布上。(现代、简约美)

想法2:用沙子画出的画(不是用不干胶把彩沙粘在纸上,而是手捧细沙,用手玻璃板上作画)。轻轻地在玻璃板上撒上细沙,可以拨沙、可以弹沙,用自己喜欢的方式,描绘出想表现的事物。黄沙虽然颜色单调,但沙子的堆叠浓密与稀疏可以让画面显得错落有致富有层次感,倘若再加上灯光的渲染,自然美轮美奂。(沙画融合了国画的渲染、油画的厚重等精髓于一体,虽然风一吹过,沙子或许就会飘走,但即使它的美转瞬即逝,也值得我们欣赏与玩味)

 

 

第二步:助教根据同学想法设计企划书

第二步:助教根据同学想法设计企划书.pdf

 

 

第三步:教师主导课堂创作

 

 

 

第四步:大家到曦园展示作品

 

作品展示1 作品展示2
作品展示1 作品展示2
作品展示3 作品展示4
作品展示3 作品展示4
作品展示5 作品展示6
作品展示5 作品展示6
作品展示7 作品展示8
作品展示7 作品展示8
作品展示9 作品展示10
作品展示9 作品展示10
作品展示11 作品展示12
作品展示11 作品展示12

作品展示13 作品展示14
作品展示13 作品展示14
作品展示15 作品展示16
作品展示15 作品展示16
   
   
   
   

 

课堂创作照片1 课堂创作照片2
课堂创作照片1 课堂创作照片2
课堂创作照片3 课堂创作照片4
课堂创作照片3 课堂创作照片4
课堂创作照片5 课堂创作照片6
课堂创作照片5 课堂创作照片6
课堂创作照片7 课堂创作照片8
课堂创作照片7 课堂创作照片8
   
   

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