5．《拾级汉语·口语课本》的课文如何输入？

 

 

由于课文难度不大，不主张学习者优先以阅读的形式去理解课文输入的意义，而更主张模拟口语交际的实际状态，先行以听觉的形式输入给学习者。但也可以根据学习者的实际情况或需要，采用书面阅读的方式或边听边读的方式。