课程目前存在的不足和正在计划与进行的完善改进
发布时间: 2015-03-18 浏览次数: 50

 

经过几年的教学实践和反思,我们以为本课程目前存在的不足有以下几个方面:

    (1)有些课文话题不太适合学生自主进行语言运用。比如第8级第5课“千城千面”,既然是千城千面,那就是每介绍一个新城市,都有其不同于其他城市的独特之处,因而介绍前面那些城市的词语也就难以派上用场。也就是说,介绍一个新城市,与其说是语言运用,不如说是语言学习。第7级第7课中“感动中国”的普通人也一样,虽然他们都能够感动中国,但他们感动中国的故事却个个不同。这些介绍城市和人物的文章往往还比较难,生词比较多。所以,这样一类话题的课文,在教学中,可以取消应用性任务,适当减轻学习性负担;

    (2)课本提供的帮助学生熟悉课文语言的活动样式比较少,教师在教学实践中尝试补充其他形式的教学活动,但这种尝试还不够系统全面,也需要和每一篇课文挂起钩来;

    (3)课本基于淡化“语言点”或“语法点”的宗旨,没有提供相关解说和操练材料,虽然并不是安全排斥“语言关注”的意思,但客观上却把“语言关注”这一部分的工作都留给了任课教师,以致给一些新手教师带来了不便。因此以某种方式补充这一不足也是很有必要的;

    (4)学生参与各种语言输出活动,最终呈现出来的语言成品是非常宝贵的资源,它不应该只是一项语言活动的终点,更应该是下一个语言活动的输入和起点。但我们对于这些来自学生的语言输出成品的收集、整理、应用都还不够。

 

因此,我们正计划并着手就以下几个方面进一步推进本课程的建设:

    (1)充实课本PPT的内容。现有的课本PPT,虽然内容完整,使用方便,但还是稍显素朴,可以进一步充实内容,丰富样式;

    (2)加强对补充的课堂活动的评估和整理,为每一篇课文编写推荐使用的补充课堂活动;

    (3)为每一课补充必要的语言点解说和操练素材;

    (4)收集、整理学生的语言输出成品,探索把它们有效运用于课程教学的途径和方法;