有科技史专家指出：科技史是一门交叉性学科，它运用历史学的研究方法，而研究对象又侧重于科学思想和方法的发展，这种交叉学科的属性，自然地赋予科技史在科学与人文之间的桥梁作用。科技史的教学有助于打破文理科隔阂的局面。在现代教育中，科技史教育发挥越来越重要的作用。高校科技史教学不应仅是历史知识的灌输，而应从科学方法的理性精神、科学与人文精神的渗透和对自然的人文关怀等方面，体现科学史教育的精神向度。

本栏目我们将收集有关专家的论述，为进一步搞好科技史教育和教学提供借鉴。