教学研究
 
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教学研究

根据时代以及培养人才的目标,药学院创新性地提出了CHIPS教学模式,培养

具有创新精神(Creativity),有强的动手能力(Hands-on)和主动性

(Initiative)的富有潜力(Potential)的服务于社会(Service)的药学人

才。基于这个理念,我们的教学改革主要在于

(1)实行小班化教学,增加课程的互动性,使课程教学更加活跃;

(2)全程导师指导制,积极鼓励学生开展科研探索,让学生进入实验室,提高

学生的积极性和参与性;

(3)实行听课制,互相学习和探讨,使青年教师得到迅速提高;

(4)在知识传授的同时,注重培养基本技能,将理论与实际案例相结合;

(5)灵活多样的教学方法,学生通过参与实验技能大赛,提高了学习的兴趣,

也激发了学生的热情。

借着药学院搬迁张江,学院对教学实验室进行了整合,将原来分散在各教研室

的实验室归并,成立了药学实验中心,进行统一管理,该中心统一安排和实施

本科生的实验教学,特别是搬迁张江后,实验室空间得以扩展,新的分析仪器

也逐年增加,对于提高大大提高学生的动手能力,提高了实验教学质量,同时

高了资源利用率。同时实验课引入电脑化操作实验系统,提高了实验效率;

增加设计性实验内容,并考核其解决问题的能力;结合当今科技发展和分析仪

器的发展,给学生增加使用新仪器的机会,加深对仪器分析方法的理解。

教研室十分重视青年教师的引进和培养。近年教研室引进教授1名、讲师2名,

2名讲师均具有博士学位。同时加大青年教师培养的力度,对每一位青年教师,均

制定了培养计划,包括教学、科研和进修培养计划。教研室严格执行新教师预讲

制度、集体备课、教研室主任和老教师听课制度。实验课教学中,要求青年教师

先随堂学习,再预习,最后上岗的程序培养其带教水平。