Analysis on students' assessment:

The attached are the results and analysis on students based on the questionnaire designed by ourselves. Three aspects are included in this questionnaire, including assessment on the course, students self-assessment and assessment on the teachers.

Feedback from students:

1. Course evaluation questionnaire

Student 1 1-1.pdf, 1-2.pdf

Student 2 2-1.pdf, 2-2.pdf

Student 3 3-1.PDF, 3-2.PDF

Student 4 4-1.PDF, 4-2.PDF

2. Questionnaire for presentation

Student 1 P1.PDF

Student 2 P2.PDF

3. Questionnaire for experiment

Student 1 E1.PDF

Student 2 E2.PDF

2012年学生评价结果分析：

由于学校的评价体系为中文，学生的参与度不高，2012年度我们自行设计了英文调查问卷，问卷包含三部分：1.学生对课程的教学内容及安排的总体评价；2.学生的自我评价；3.学生对教师的教学评价。并对结果进行分析。结果如下：

1）对课程的总体评价：对课程的总体满意度较高（95%），多数学生认为课程很好，教学的安排较合理，对教学、考试、实践等教学环节比较满意。对于是否将出勤率的记入课程成绩学生的分歧较大。

2）学生自我评价：相对较客观，能实事求是地反应学生对自己学习过程及掌握程度的评价。80%多数学生认为自己进到了学生的义务，能够掌握所学的知识。

3）对教师评价：总体评价较高，80%认为教师态度较好，认真负责，对所授课程内容把握较好，且能公平的对待每个学生。

4）学生的书面建议：部分同学认为讨论课内容过多，可以适当减少；部分学生认为实验课的安排与讲义应该一致。另有部分学生对教师的付出表达感谢。