课程的重点：

(1)培养学生运用已有的基础知识去分析工程技术问题所具有的综合能力和创新能力；

(2)让学生深刻理解材料失效过程涉及的失效模式、失效形式、失效缺陷、失效机理、失效原因的本质含义

及其相互关系；

(3)训练学生熟悉材料的失效模式、失效机理、失效缺陷等常用的一些表征方法，以及如何测试结果进行分析；

(4)教会学生基本掌握材料失效分析的分析思路、主要步骤和分析程序以及失效分析工作者的基本要求等。

课程的难点：

(1)材料失效分析是一个相当复杂的过程，涉及许多学科和分析技术，既包含科学技术、工程技术、社会科学及管理方法，也包含国家的法律、法规和条例，同时还包含生产管理的标准、规范和规程,如何让学生基本理解和掌握所讲的交叉科学知识是教学的一个难点；

(2)材料失效分析是以基础科学和实践经验相结合的技术学科，不仅要有广博的专业知识和分析能力，还要有公正的立场和求真的态度，因而在教学中既要教会学生如何做事，即如何运用现有的基础知识去分析工程实际问题，还要教会学生如何做人，即如何以严谨的科学态度去认真处理和对待每一个数据及其每项结果，这是教学的难点，也是教学的根本。

解决方法：

针对上述重点和难点，本课程采取如下一些措施：

(1)转变教学观念。坚持以学生为主体，提高学生的综合能力和创新能力，通过增加有趣的失效案例的细致剖析，培养学生的兴趣爱好和好奇心，使其从被动学习变为主动学习，积极参与相关失效案例的讨论和分析；

(2)贯彻理论与实际相结合的教学方法。尽量用学生熟悉的基础知识和生活事例来阐明材料失效过程中所涉及的概念、模式、机理、缺陷等含义，让其一听就懂，通过举一反三，帮助其对一些比较深奥知识的理解；

(3)精心设计多媒体演示方式。每个失效案例做到图像清晰、色彩鲜明、图文并茂，让学生一看明了，理解失效模式、失效机理、失效缺陷与失效原因的内在联系，把复杂的概念简化成图像化、形象化；

(4) 精选最新科研成果为教案。把一些重大的失效案例用通俗易懂的语言进行深入浅出的诠释和分析，提高学生的兴趣，让其既了解我国材料使用的基本状况，又激发其对新材料研究和现有材料改性的向往和探究；

(5)加强师生间的互动。一些重大失效案例讲解前，事先预告大致的工程背景和存在的主要问题，让其先预习，从而使其在下次课堂上有更多的机会和自信参与讨论和分析；

(6)注重综合素质的培养。通过一些典型失效案例的剖析，指出人员素质和管理方法有时是事故发生的主要原因，让学生懂得责任的重大和具有职业道德及高尚品格的必要性；

(7)强调团队协作的重要性。通过实际失效案例的分析和解决，阐明团队人员的合作是解决问题的必要前提，让学生自觉意识到合作精神的重要性，使其将来更好地适应社会的需要并服务于社会。