教学条件
 
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教学条件 

教材：
沈黎主编《精读英语教程》第一册、第二册，复旦大学出版社出版。
 
教材信息：
        《精读英语教程》（英语专业用）为大学英语专业本科的精读课本，以一、二年级学生为主要对象。全书共有四册，每一册供一学期使用，另配单独成册的练习答案。
        我们根据中国学生的需求，采用博采众长的方法，既不一概否定传统的英语教材，也不盲目推崇时尚热点。通过分析英语教学理论和实践的发展，我们试图在教材中汲取各种有效的教学理论和方法。
        全套教材按专题编排，每册由五个专题组成，每个专题为一单元，全书所涵盖的范围包括人文、社会及自然科学，多为青年学生所喜闻乐见的内容。有些重要的专题在教材中反复出现，如“科学与技术”在第二与第四册中出现两次，而除了集中编排以外，有些科技文章还穿插编排在其他单元；又如全书编排四个单元探讨英语语言，如第一册的“The English Language”，第二册的“English Usage”，第三册的“Communication”，及第四册的“Reading ＆ Writing”。我们还在一些单元内穿插现当代文学精品，以帮助学生提高人文素养和审美情趣。除少数经典篇目外，绝大部分课文是从20世纪八九十年代的英文出版物中精选出来的，有一部分是从美国大学一年级的作文课阅读课本中筛选出来的，作者中不乏有名望的作家及各学科的带头人，课文的语言风格大多具有简洁明快的现代特点。为适合教材的难易坡度和总体结构，第一册的选材大多经过编者的删改，从第二册起，删改逐步减少。
        每个单元由围绕同一主题的三篇课文组成，不同选文既体现大体一致的看法，亦有不同的观点，除起互补作用外，更重要的是为启发学生的深入思考提供了充裕的空间，促使学生和课文／作者进行多方位的对话。每单元内课文的体裁呈多样化，故事和非故事性的多种样式往往并存，以同时训练形象思维与逻辑思维，拓宽学生的视界。
        《精读英语教程》的练习部分重在培养学生的创新精神，同时也不偏废对基本技能的训练。练习的项目基本固定，但形式灵活多变，趣味性较强。课前讨论的问题一般与理解课文的问题相呼应，而且还和论坛中的某些问题相关联，起层层推进的作用。课文的注释不仅顾及语言现象，还兼顾人名、地名、机构、风俗等文化现象。但有些时文作者的生平资料无法从参考书或网络查获，只得付诸劂如。词汇、结构部分属基本概念、基本技能的训练，通过训练要求学生掌握课文中出现的要点。论坛部分为综合性最强的练习，集锻炼学生的独立思考能力、收集处理信息能力、分析解决问题能力和口头表达能力于一体。翻译练习旨在扩展课文的内容，多为真实语篇的翻译，课文中某些精彩段落常被选为英译汉的材料，有些篇章则选自英文名篇或名著，还有的选自英文名著的中译本，学生通过练习对照原文后能发现自己在表达方面存在的问题，仰望高手大家，逐渐摆脱稚嫩。写作练习围绕课文的内容组织写作基本技能的训练，从段落逐步过渡到完整的篇章。

参考书目：
Kipfer, Barbara Ann. Roget’s 21st Century Thesaurus. Dell Publishing, 1993.
Foley, Mark, and Diane Hall. Longman Advanced Learners' Grammar. 上海外语教育出版社, 2005.
McCrum, Robert, and others. The Story of English. New York: Elisabeth Sifton, 1986.
Richardson, Peter. Style: A Pragmatic Approach. Allyn and Bacon, 1998.
 
辅助网络讯息资源包括：英美主流报纸期刊，如《纽约时报》、《泰晤士报》、《纽约客》、《观察家》、《经济学家》、《每日电讯》、《时代周刊》等。
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