《财务管理》既具有严密的理论体系，又具有很强的实践性。课程教学保留了传统的教学方法，教师在课堂上以授课为主（不低于全部课时的2/3），辅以PPT演示和黑板板书，布置课后作业并定期检查。
1. 课堂讨论
在课堂教学中，适当用课堂讨论代替教师单方面讲授，以激发学生的思考能力，加深学生对理论和概念的理解，培养学生对财务学科的兴趣和钻研精神。
针对教学内容中的重点和难点，穿插小案例加以演示、分析和讨论，使学生明白相关理论和概念“从哪里来”以及“到哪里去”，拓展学习的宽度，提升学习的高度。
《财务管理》应当在实践性中帮助决策。课程辅以案例教学法，在投资决策和融资决策部分各布置一个课后案例，学生需要综合运用课程所学内容加以分析，并将财务管理与其他管理技能结合起来。这不但锻炼了学生分析问题和解决问题的能力，也有助于培养团队合作能力、沟通能力和现场演示能力等。
学校网络资源提供了可在课堂演示的现实金融市场数据，如债券交易信息和股票交易信息。教师在课堂上运用网络，直接调出市场上的相关证券信息，提出问题并与学生讨论，计算证券风险和收益率，能学生不但对资产定价理论分析有更直观的理解和认识，同时也了解了现实的证券投资业务，将来能够更快地向研究或实践过渡。
4. 课程网站
借助于E-Learning系统，学生可以方便地获得课程学习的相关资源，如讲义、课后练习、其他资源和推荐文章等，在网上提问、讨论和留言。教师针对学生典型问题解疑作答，实现知识共享。
