专业英语(法律)2



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教学改革与研究

 

本课程负责人高凌云于2004年春季从美国博士毕业学成回国,开始在复旦大学法学院任教,除了其他国际法课程外,光荣地接受了专

业英语的授课任务,从此承担了法学院从本科生、硕士研究生到博士研究生的几乎所有的法律英语课程的教学任务,其中本科生的专业英
语为三学期8个学分。针对本课程的教学,课程也进行了改革:
 
首先,本课程在本专业的定位于课程目标位通过全英文教学使学生掌握法律英语词汇、用法以及最终理解实体法律,培养学生运用法律
英语分析及解决实际法律问题的能力,适应国家对外开放依赖国际交流的需要,能在涉外法律业务中独当一面。
 
第二, 教学内容从原来的泛泛的英美法文章宣读变为有针对性地学习英美部门法,从原先注重语言点转化为注重外国法律的学习,英语
知识作为工具,让学生在学习中学会灵活运用,这样,通过本课程的学习,学生不仅学到了实体法律知识,还提高了英语程度和运用法律
英语的能力,毕业以后适应国际化法律职业的要求,比同类法学院毕业生更有竞争力。
  
第三,教学方法从传统的语言学习转变为英语法律思维训练,教师通过苏格拉底式提问方式以及案例教学法,让学生学到原汁原味的法
律英语;同时针对每个班学生都在100人左右(有一届甚至超过200人)的情况采用分组学习,单独讨论,课堂上集中展示的教学方法,
让每个学生都有机会参与,共同提高法律英语水平。
 
第四,考试内容从传统的语言点考试发展为法律点考试,让学生充分展现他们运用法律英语来解决法律问题的能力,把本课程推到一个
更高的层次。
 
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题
1.本课程从法律英语入手,着重讲授英美侵权法,通过课堂教学与形象的案例分析促进学生学习;
2. 教学中对英语与法律问题组织学生进行讨论,听取学生对教学方法与安排的意见;
3. 教学中安排学生自主能动地参与课堂讨论与问题展示,并针对大班教学的不利状况采用分组的教学方式,将一百多位学生分为十
个“律师事务所”参与案例学习与讨论;
4. 组织学生进行模拟法庭练习,将学到的理论知识运用到时间中去;
5. 高凌云采用的“英美法案例教学”获2007年复旦大学优秀教学成果二等奖;
6. 高凌云独立撰写的《英美法案例分析与法律写作》(上海人民出版社2006年版)被评为2007年上海市优秀教材三等奖;
7. 高凌云的专业英语教学获2011年复旦大学青年教师教学比赛三等奖。
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