本课程的建设目标：

（1）力求将《应用伦理学》建设成为复旦大学乃至上海市精品课程。

（2） 加强师资队伍建设，不断提高研究能力和教学水平，力求使每一个教师成为学生最欣赏的具有坚定的政治信仰、深厚的理论功底、独特的教学风格、崇高的道德风范和较强的教研能力的教师。

（3）开展教学研究活动，加强与兄弟院校的教学经验交流，努力提高德育课程教学的感染力和实效性。鼓励教师认真研究教学法，探索教学规律，多撰写教学论文、多编写教材参考资料，力求提高本课程的教学水平和质量。

（4）加强学术研究，鼓励教师积极参加各种学术会议和交流活动。

（5）进一步充实完善网络课堂资源。

 

课程定位与课程设计思想

为了学习贯彻社会主义核心价值体系，《应用伦理学》课制定初步计划。 第一、开展荣辱观专题教学。加强国家意识、服务意识、集体意识、诚信意识和艰苦奋斗精神的教育。第二、完善课程内容体系建设。适度调整内容涉及到：人性伦理、人生伦理、性伦理、婚姻家庭伦理、生命伦理、医学伦理、环境伦理、科技伦理、网络伦理、经济伦理、行政伦理等方面。第三、革新教学方法，充分发挥第二课堂的作用。《应用伦理学》教学，在课内组织小组讨论、主题征文、情景体现、电影观摩，在课外，组织调研、专题讲座、社会考察，不断创新教育的形式，丰富教育内涵，结合教育素材丰富的特点，提供优质网络教育资源，努力提高思想政治理论课的实效性。

《应用伦理学》在学校每学期的教学评估中获得良好评价。2007年7月《应用伦理学》以“秉承通识教育理念和精神，创新教学模式和教学方法——《应用伦理学导论》教学改革成果”，荣获复旦大学教学成果奖二等奖。2008年9月作为学校研讨型课程——《应用伦理学》成为教务处资助的重点课程建设项目。

 

本课程的建设步骤及三年内课程建设进度和阶段目标

（1）2012年上半年，开展教学研究活动，加强教师之间的教学经验交流，努力增强本课程教学的感染力和实效性，力求将《应用伦理学》建设成为复旦大学精品课程。2012年下半年，加强识师资培训，不断提高研究能力和教学水平。

（2）2013年上半年，力求使《应用伦理学》建设复旦大学学生最喜欢的课程之一。2013年下半年，充实和完善课件内容，制作一系列精美PPT，进一步充实丰富网络课堂资源。

（3）2014年，力求将《应用伦理学》建设成为上海市精品课程。  

 

目前取得的明显成效：
         由于学校党委、教务处和社会科学部的高度重视，加上团队教师的齐心协力，《应用伦理学》课程的建设已经初见成效。

2008年9月作为学校研讨型课程——《应用伦理学》已经成为教务处资助的重点课程建设项目。

 

     对本课程后续建设规划的支持措施：
        《应用伦理学》在取得上述成绩后，接下来就要申报复旦大学精品课程。为此，学校和院部对课程建设非常重视，加大了对课程后续建设规划的支持力度，主要表现为：

  1、经费支持和财力保障。先后投入建设费用共0.8万元。

2、对课程建设的监督和管理。学校和院部每学期对课程均要进行一次检查验收，以保证课程建设的质量。

   3、在开展实践教学方面，复旦大学和社会科学部已提供团队建设费用20000元用于课程建设。

 

课程建设具体预算如下（2万元）：

（1）开展“精彩一课”教学观摩录像活动以及教学视频录像。（4000元）

（2）开展“课上问题课下议”——专题讨论会活动（500元）。

（3）开展撰写“课题调查研究报告”及编写成集(3000元)。

（4）购买用于教学的电脑、耗材、教学参考书籍、图书、杂志、影像资料等费用（3000元）。

（5）教学研究会议以及一定的劳务费用（如研究生的劳务费用）。定期开展校际教研室教学交流研究活动，传递信息，交流经验，研究教学法，探索教学规律（500元）。

（6）教师培训和教学研究经费。组织老师外出考察学习，加强与兄弟院校的教学经验交流、学习、座谈、讨论，共同探索切实提高课程教学质量和效果的途径和方法。（3000元）。

（7）网站建设经费。（7000元）。