主讲教师：万江波

学生文字评价选登

学号：1430xxx0027

感恩老师一学期以来的教导，感恩老师的关心鼓励，让我认识到演讲的魅力。数日以前老师一席话令我触动很大，收获良多！老师辛苦了！感谢老师！非常幸运能在在校的最后一年聆听到您的教诲，感恩！学生要继续努力！

学号：1630xxx0138

我是Sheng Jiangxin，这次写邮件是因为回顾一学期学习英语公众演说这门课程之后，感觉对自己影响很大，很感谢老师的教学。

我的个性是比较内向的，记得第一次演讲是用一个物体介绍自己，我的主题是突破自我不设限，就是想借着这样的课堂机会，让自己尽可能充分地表达自我，以演说的形式与更多人交流，让自己不再怯于在大众面前发言，并且想学习公众演说的技巧。只是第一次演讲缺乏经验，很紧张，肢体语言也很拘束。后来在课上背诵classical speech时，出乎意料地很流利地背诵下来了，并且情感、语调也都尽量还和原来的保持一致，虽然还未能形成自己演讲的特色和风格，但自我感觉是比较成功的，这也给自己在课程学习中增加了不少信心。最后一次演讲刚刚过去，从information speech后就开始准备，经过换主题、改稿再定稿的过程，自己在后期确实花了不少心力，希望给自己的这门课程画一个完满的句号，但或许是太紧张，或许是准备过程依然有疏漏，没有在讲前上讲台感受演讲的氛围吧，没有预想那样成功的把最后一次演讲完成。确实如同学评价的那样，一次成功的演讲，基本就是如流水般顺畅地讲出想要说的话，而我的演讲却像水龙头滴水，一滴一滴很难连贯起来。我在台上讲的时候，看到了台下同学的眼神，抬着头、努力地听我想讲的主题，看到他们的眼神，我很受鼓励，真切地感受到了眼神交流的力量，这是给讲者最直接的反馈，而我很努力地将讲稿呈现出来，感觉并不尽如人意，辜负了听众期待的眼神。很谢谢老师在课上的鼓励和安慰，也很感谢同学的建议。

最后，虽然输出并不完美 ，但输入确实很充足的，这学期自己确实学到不少关于演讲的要领和注意事项，有这几次给同学演讲的经历，会对自己以后更有帮助，在前期准备充分的情况下，在临场时可以尽量与听众建立眼神或其他互动来把握演讲内容的偏重，或许这样能更加切合听众、达到更好的演讲效果。很感谢老师在每次演讲之后耐心地点评，并给出切实有效的改进建议。学期结束再看学期初的自己，确实达到的一次又一次的更好地展现自我的目标，突破了自己曾在公众前说话怯场的局限，自己受益匪浅，特别谢谢老师。        

学号：12xxxxxxx22

不客气地说，英语公众演讲是我上过的作业最多的英语课，但这也是一门我收获最大的英语课。其实在最后一节课上我很想做一次即兴演讲，但是当其他同学纷纷上台做好，我突然发现，原来大家和我有如此之多的共鸣。当我回首这一学期的学习过程时，我欣喜地发现了自己的进步，也感叹到自己还有很多不足。我也发现了每个同学在这门课中都有了长足的进步！我感到有趣的是我在学习别人的同时发现别人也会学习一些我的优点，这让我感到这门课是如此的融洽。最后，我想说虽然只过了短短的一学期，但是我却记住了所有人的名字，希望能在今后的日子中继续受到万老师的指导，能继续和同学们做朋友！

学号：11xxxxxxx03

这一学期的课让我增加了不少在众人前演讲的经验。我统计了一下，从小学到上这门课之前，我在同学面前做的演讲并不是很多，比较正式的演讲大约有14次。而这学期，包括期末考试在内，一共让我上台演讲了6次，使我的演讲总量一下子增加了将近 50%。Lucas的书里提到过，一个人演讲是否紧张与他的演讲经验有关。因此，这门课对我而言这是一个很大的提升，增加了我很多的演讲经验，使得我演讲较之前更加从容一些。最后要感谢老师的指导点评，同时每次在台上感到紧张的时候，会看到老师坐在最后向我点头，这时候紧张感会得到很大程度上的缓解。此外，感觉到这个班级的气氛也很不错，所有人对于其他同学在演讲过程中所犯的错误、紧张的表现，都保持一种宽容的态度，同时也感谢其他同学在我演讲之后所给的温和但是到位的评价。

学号：13xxxxxxx15

这个学期在您的课上，我收获到了很多在自己的专业上不可能收获到的指导，受益匪浅。感谢这个学期您传授给我们的智慧、理念，更感谢万老师在这一段不容易的旅程里陪伴我们、指导我们、肯定我们的成长！～我这个学期上的很多课程都是百人大课，和老师之间的关系也仅仅停留在知识的传授者与接受者层面上，所以我特别珍惜每周四下午您的课，也特别享受这种亲近的感觉，每一次和您的眼神交流都让我兴奋，每一次您对我的点评、建议我都记得很深。记得那次做完Imformative Speech之后，您对我一番大力肯定，回去的路上我心情一直很激动……有一种在专业课里对自己平庸的表现已经感到麻木，在您的指导下又发现了世界上的另一个自己的感觉。这门课也让我受到了一些人文的熏陶，这是和我平时上的专业课完全不一样的感觉，也希望自己有一天也能有您那种温和的思辨气质。

学号：13xxxxxxx25

a. 本学期进行的几次演讲，不论是self-introductory speech, informative speech还是persuasive speech，因为事先能对讲稿加以斟酌、修饰，文本质量还是比较高的，即演讲的实在内容、叙述逻辑和语言表达还不错。借鉴在中文演讲的经验，一篇作为演说辞的文章不仅要“耐看”，更要“动听”。我在写稿的时候有意识地使用长句和短句的搭配、排比和反复的修辞甚至谐音、押韵的语词。当然，用起来没有中文那么顺畅，但方向应该是对的。

b. 有自信，能较好地控制现场气氛。整体风格比较“硬朗”——这在女生身上可能有点怪，但运用得好的话也是一个鲜明的特点。较擅长劝服性、批驳性的演讲，以理服人强于以情动人。Delivery 的过程中，对节奏、音量等的控制较好。

c. 最大的进步在于学会“换位思考”和“少说废话”。前者让我注意内容的吸引力、引证的可信度等问题，认识到受众分析的必要性。后者让我能在有限的时间里传达最重要的信息，不要为了逻辑完整、铺垫充分、阐发彻底等第二位的价值而牺牲首要的目标。

学号：12xxxxxxx51

这次的persuasion的演讲是几次演讲中取材最为正式，科学性要求最高，观点选取最为深刻的演讲。为了达成persuasive的要求，我尽力去寻找与传统思想有出入的观点，并通过事实来佐证我的观点。最后选择“红十字会形象工程应对信任危机”的主题，有时令的因素，更有自己之前在相关的社会心理学、舆论传播学方面有过涉猎，从而能够从不同的角度看待同一件事情。

这次观点性的演讲有别于之前带有视觉辅助，记叙型的演讲，因此暴露了我演讲稿和演讲过程中的缺陷：

1）作为第一个上台的演讲者，我在讲到自己的关键主旨时结巴了，这直接造成思路在一时间空白。这可能来自于自己的“不带稿上台”的习惯，我一直相信自己在充分准备后是不会有意外发生的，没想到自己过于乐观了，自信是需要，不过保险起见还是需要文字或视觉辅助。

2）我直接提出“Image Projects”这个概念，而没有为形象工程做一个清晰地划分界定，使得听众分不清后文我的观点与“形象工程”的关系和在。

3）我解释自己观点提供的佐证不足。在于万老师课后交流中，她提醒我要更详实解释“第三方审计”的由来与作用，这是我之前忽略的部分。

4）本次演讲让我认识到学术端正、来源正道、论证有力是自己之前忽视的。我们不应该只是沉溺于演讲的风范上，你像是对待论文一样对待演讲稿。

学号：0730xxx0043

教诲如春风，师恩似海深。依旧记得当初您一字一句的教我英语发音，您也是我大学那么多老师中，我最感谢的老师。非常感谢您。