(一)教学方法与教学手段
课程教学方法的改革以调动学生的积极性为核心。本课程结合旅游市场研究课程的特点,适应高等院校对本科生的要求,采取了灵活多样的教学方法,将教师讲授与学生实践与自学相结合。
主要教学方法包括:
团队协作法。教师根据课程的内容选取相应的旅游市场热点问题,提前分发给学生。学生以小组为单位上课前先进行预习,阅读相关材料,形成小组的集体观点。教师简单介绍情况后,由学生介绍各自小组的观点并相互讨论,教师记录学生的发言讨论过程及表现,最后由教师进行点评总结。学生对这样的学习方式有浓厚的兴趣,小组进行分工大量收集阅读相关资料并进行分析研究,积极做好准备。这种方法使学生较全面地掌握知识和灵活地运用知识。同时在形成小组观点的过程中,学生体验了团队合作的责任分工、互助、有效沟通和相互信任。
(二)相应的上课学生规模
起止年月 | 讲授课程名称 | 教学对象 | 学生规模 | 周学时数 | 总学时数 |
2009.9- 2010.12 | 旅游市场研究 (全英文、研讨性课程) | 本科生 | 42人 | 2学时/周 | 36学时 |
2008.9- 2009.1 | 旅游市场研究 (双语教学课程) | 本科生 | 43人 | 2学时/周 | 36学时 |
2007.9- 2008.1 | 旅游市场研究 (校级精品课程) | 本科生 | 48人 | 2学时/周 | 36学时 |
2006.9- 2007.1 | 旅游市场研究 | 本科生 | 56人 | 2学时/周 | 36学时 |
(二)现代教育技术应用与教学改革
保证有限课时效益的最大化。根据课程及各章节的内容特点,以提高教学效果为前提,尽可能地利用现代教育技术手段辅助教学,极大地激发了学生学习兴趣。具体包括以下:
第一,建立纸质、声音、电子、网络等多种媒体构成的立体化教学载体;
第二,建立课程教学大纲、教案、作业、实践等电子文本,以备在网上发布;
第三,制作课程讲授的多媒体课件,以备在网上发布;
第四,制作为学生自学服务的多媒体课件,以备在网上发布;
第五,建成旅游市场SSCI期刊学术论文、旅游市场典型案例电子文本,以备在网上链接。
(三)教学方法、作业、考试等教改举措
第一,积极探索多样化的作业、考试方式方法。将理论考试与实际操作有机结合,改变了长期以来“一卷定案”的做法,促进学生应用实践能力的培养;
第二,重点考核学生运用知识分析问题、解决问题的能力。采用平时作业成绩、市场调研、数据和案例分析、SSCI论文阅读翻译等综合表现相结合,给出课程总成绩;
第三,每次考试结束都进行成绩分析,写出分析报告,找出存在问题,提出考试改进方案。