《古希腊哲学》课程描述
发布时间: 2010-06-04 浏览次数: 454

 
4-1 本课程校内发展的主要历史沿革
本课程是近年刚刚开始建设的,原来并无单独的“古希腊哲学”。有关的部分属于“西方zhe
哲学史”的一部分。全增嘏教授是复旦大学西方哲学史学科与课程的创立者。之后,其
中的古希腊哲学部分由黄颂杰教授负责。黄教授与龚建鸿副教授长期以来在本课程的建设
上做出了很大的贡献。进入21世纪,汪堂家和孙向晨教授在西方哲学史课程(包含古希腊哲学部分)建设上投入了相当的精力。
“古希腊哲学”课程从西方哲学史课程独立出来,设计为单开的课程之后,由丁耘总负责
。丁耘对古希腊哲学课程的独立开设贡献比较大。另外在丁耘出国进修期间,徐英瑾曾
开设过古希腊哲学。林晖在其所授西方思想文化史等课程中,对于古希腊部分也是重点
讲授的。
 
4-2 理论课和理论(含实践)课教学内容
4-2-1课程在本专业的定位与课程目标
古希腊哲学是西方哲学史课程系列的第一个板块。它对于整个西方哲学乃至哲学本身的
问题、学说与概念的传统建立起到了决定性的作用。可以说,对古希腊哲学没有恰当的
了解,既无法进入哲学,也无法对整个西方文明有基本的了解。因此本课程的定位是以
历史的方式引导学生进入哲学思考本身。不仅仅掌握知识性的信息,而且要学会哲人观察
世界、提出问题与思考问题的方式。这是本课程的首要任务。
目标是介绍古希腊哲学早期、盛期的思想。在介绍各哲学家具体思想观点的同时引导学
生注意有关观点在整个哲学史上的脉络,启发学生自己进入到对有关问题的思索中。
4-2-2知识模块顺序及对应的学时
一 ,早期希腊哲学
1.米利都学派与毕达哥拉斯学派(2周)
2,赫拉克里特学派与爱利亚学派(2周)
3,爱利亚学派之后的新自然哲学(1周)
二,盛期希腊哲学
1.智者运动;(1周)
2.苏格拉底与小苏拉底学派(2周)
3.柏拉图与学园派(4周)
4.亚里士多德与漫步学派(4周)
 
 
4-2-3课程的重点、难点及解决办法
重点是一中的2,二部分中的3与4。难点是前后贯通,讲述希腊哲学基本问题与概念的
形成与前后渊源。讲述希腊哲学的问题、学说与观点对西方哲学传统的影响。解决办法
是选择要点前后比较,既要有概念的梳理,也要有历史意识。
 
 
4-2-4实践教学的设计思想与效果(不含实践内容的课程不填)
4-3 教学条件(含教材使用与建设;促进学生主动学习的扩充性资料使用情况;配套实
验教材的教学效果;实践性教学环境;网络教学环境)
给与参考书目,助教网络交流,并帮助学生寻找、打印有关资料。
4-4 教学方法与教学手段(含多种教学方法灵活使用的形式与目的;现代教育技术应用
与教学改革)
课堂讲授与讨论结合。
板书,启发式问答。
特别注意运用具体例子展示哲学问题与重要概念。