通过场景模拟，角色扮演，为学生发挥公众影响力、阐释领导理念、分析解决问题提供外部激发。例如，让学生扮演“市长”、“总经理”等角色，现场回答“记者”提问，现场会见“群众”。

再例如，让学生扮演会议组织者的角色，如何主办一个会议，如何组织和主持一个会议，如何进行现场演讲等。授课老师让部分学生组成评审小组，对“市长”、“总经理”、“演讲者”现场打分，给出评定结果。

情境教学的目的在于让学生把自身置于一个真实的情境结构中，以达到充分提升领导能力的目的。

这种教学方式对老师和学生都提出了很高的要求。