【考试事宜与评分标准】

 

 

08期末《考古发现与探索》课程论文

一、要求：

1、请阅读下列资料，自选一个题目，并写出你自己的观点；

2、限定字数1000-1500字，按照课程论文格式书写；

3、2008年12月17日第16周晚上，在课堂上交给高老师

二、题目：

 

1、在已经评选出的“中国20世纪100项考古大发现”名单中，有“甘肃敦煌石窟的发现”一项，但有人提出异议。看了下面的质疑，你说敦煌石窟还算不算考古发现？

质疑一，敦煌石窟原本就是一千多年前开始不断凿刻在山体上的佛教洞窟。按现在学术界或文物法规的说法，叫地面文物，就是既看得见，也摸得着的古代遗迹。既然能看得见也能摸得着，还要你考古去发现什么？这就像明代长城，早就醒目地绵延了好几百年，顶多是因为时代久远了，有些残垣断壁，然后考古学家去挖了一挖，可你总不能就大言不惭地说“明代长城的发现”吧？

质疑二，再说那个著名藏经洞的发现。但凡知道点那段历史的人也都晓得，它是一个叫做王圆箓的道士无意中弄出来的，又与考古学家何干？

质疑三，让敦煌古写本经卷名扬天下的是斯坦因和伯希和等探险家和汉学家，基本是盗掘和掠夺，显然与考古学家的科学考古无关。后来成为国际显学的“敦煌学”，也不是因为我们搞了敦煌研究院才名扬世界。何况敦煌研究院也不是以考古为专职的考古机构，它的前身是1951年的更名的敦煌文物研究所，再前身是1944年建立的国立敦煌艺术研究所，更浑身与考古没有干系了。

 

2、你如何看下面的世界十大考古发现中，中国仅占其一的评选结果？在你现有的对中国考古发现的了解中，你觉得中国还有没有更重要的发现可以更多地入选？或可以替代兵马俑？

美国综合性科学月刊《科学美国人》（Scientific American）在20世纪末组织专家，权威性地评选了20世纪全世界10项最伟大的考古发现。入选的名单如下：

1、死海古卷：1947年起发现写在羊皮纸和皮革上的《旧约全书》的最早抄本。

2、图坦卡蒙法老墓：1922年在埃及帝王谷发现唯一未遭盗掘的年轻法老王陵。

3、最早的美洲人类：1908年起美国新墨西哥洲发现1万年前人类已到达美洲的证据。

4、乌尔遗址发掘：1922年起在伊拉克发现美索不达米亚南部苏美尔文明的核心聚落。

5、地中海沉船：土耳其南部水下发现公元前14世纪装载大量货物的不明国籍沉船。

6、阿尔卑斯山冰人：1991年在意大利和比利时国境发现公元前3300年的冰冻人。

7、玛雅象形文字解读：记录公元200—1500年玛雅文明的象形文字有80 %释读成功。

8、利基家族在非洲寻找人类起源：该家族用了一个世纪在非洲找到了人类起源的证据。

9、拉斯科史前壁画：1940年在法国洞穴发现了17000年前旧石器时代的壁画和雕塑。

10、秦始皇兵马俑：1974年在中国发现秦始皇陵兵马俑陪葬坑。

3、对秦陵兵马俑的“发现权”问题的解析：

上海《新民晚报》1996年元月2日刊登过一个报道：

发现秦兵马俑的陕西临潼县农民杨志发昨天早上海接受记者采访时说，当年说他发现秦兵马俑曾得到10元奖金的报道其实是误传，他的奖金只有 1角3 分钱。现在，他更希望得到的不是奖金，而是一份能够证明他这一切功绩的荣誉证书。杨志发说，1974年3月，他在打水井时首先发现了兵马俑碎片，有的像脑袋，有的像手足，他立即报告了县博物馆，并带着几位妇女拉俩大车碎片前去检验。县里当即奖励了他30元，他不敢拿，上交生产队，生产队算了他5个工分。当时，壮劳力一天10个工分才2角6分，5个工分只有1角3分。

以后，有个日本记者前来采访，生产队长怕说1角3分不好听，随口说出了10元钱，从此就这样传开了。杨志发说，目前，秦兵马俑博物馆解说词中，依然只写有个农民挖井时发现了兵马俑，却无名无姓。他的名字湮没了21年，近半年来由于传媒广泛报道，才为世人所知。

目前，杨志发还在种田，并养2只羊。秦兵马俑2号坑商场近来请他为游客

签名促销，由于签名不拿钱，商场每月给他300元。前来签名的游客成群结队，络绎不绝。

与这篇报道相应可做参照的是，秦始皇陵博物馆原馆长袁仲一撰写的《秦兵马俑》一书，也详细地记录了发现后第一时间的处理过程，摘要如下：

县文化馆的文物干部赵康民等人得到消息，火速骑自行车去西杨村。他们来到打井处，看到几个比较完整的无头陶俑的躯体及遍地的残陶片，十分震惊。初步推断这可能是大型陶俑。不过这里距秦始皇陵太远，是不是秦陵陪葬品一时还不易判断。他们决定先让农民停工，并把已出土的文物集中一起保管。最后把收集来的残陶片装了满满的三平板车，由杨志发、任彩兰、陈菊梅、陈菊兰、任菊琴等人拉到县文化馆，放进库房内。赵康民给了他们 30 元人民币。回到生产队后，他们把钱如数上交，队里给每人记了五分工。

2003年年底，1974年在打井中发现了兵马俑的9位当地农民，将“关于《秦兵马俑发现人》资格认定的申请报告”交给秦始皇兵马俑博物馆，要求该馆颁发证书，确认他们的发现权。还要求对该馆把一号坑文字介绍中写的“当地农民打井并发现”中的农民，全部写出他们的名字。

媒体在配发这个新闻时，提出了令人反思的问题：“到底什么才是发现？是不是只有发现了兵马俑的价值，才算是发现？才能被称作发现人？”如果从法律角度，应当如何对待或解决这个问题？

 

 

三、评分标准：

      本门课程的教学考核，通过出勤、问答、日常作业、期末课程论文等环节进行，形式较丰富，考核多角度。经过不断改进和完善，目前已经初步形成了以下考核评定标准：学习态度：10%、课堂媒体课件读取率：10%、咨询与提问：10%、专业基础知识与理论素养：10%、多学科交叉应用能力：10%、课程论文创新性：10%、课程论文资料查找：10%、课程论文写作能力：10%、课程论文写作字数：10%、课程论文写作格式：10%。与此同时还相应建立了题库。