在办学目标上看，复旦大学在办学定位上致力于为全国培养具有综合素质的复合型人才，
以推进通识教育、开拓学生视野、化解专业壁垒、提升学生的知识运用能力、促进人文精神
与科学精神的融合为基本的办学理念。从办学条件上看，复旦大学是全国知名的重点大学，
生源质量比较高，科系建设比较齐全，具有通识教育所必备的各专业师资队伍。
哲学学院的西方哲学史课程的教学目标，与整个复旦大学的本科生培养目标密切相关。哲
学教育是通识教育的重要环节，对于提高各专业学生的理论思维能力有莫大的帮助，而西方
哲学史教育又是整个哲学基础的知识基础。因此，本课程既担负着为本专业培养哲学专门人
才的任务，又承担着为全校的本科生进行哲学通识教育的重任。
对于哲学专业的学生而言，本课程是哲学专业课程体系中的专业基础课程。本科新生一入
学就得开始上西方哲学课程体系中的第一个环节——古希腊哲学——的课程，尔后再循序渐
进地修学其它课程。同时，本课程体系还是哲学专业学生修读其它高级课程（如现代西方哲
学、西方语言哲学、心灵哲学、科学哲学）的基础。
该课程的教学目标包括：
（1）通过两学年的教学，使得学生具备关于从古希腊哲学到德国古典哲学的整部西方哲学史
的基础知识；
（2）通过对于一些经典文献的讲读，提高学生的专业文献解读能力与哲学思辨能力；
（3）通过对于哲学史上大量经典理论体系与经典论证的案例分析，提高学生的逻辑思维能力
与论辩能力；
（4）通过布置以小论文或读书报告为形式的课后作业，使得学生熟悉学术论文的写作规范与
写作形式，
并熟悉哲学专业的术语体系与相应表达方式；
（5）通过布置一定的专业外语文献的阅读作业，使得学生具备一定的哲学专业文献的阅读能
力，并熟悉重要哲学术语的哲学表达。
（6）在教学的重点方面，特别强调学生对于柏拉图、亚里士多德、康德、黑格尔等重要哲学
家思想的把握。要求学生比较全面地了解这些哲学家的思想体系，并对相关的核心文本有比较
深入的解读。
（7）指导学生熟练使用网络来查询西方哲学方面的学术资料。
