教学队伍

发布时间: 2009-08-17 　　浏览次数: 26

1 人员构成（含外聘教师）	姓名	性别	出生年月	职称	学科专业	在教学中承担的工作
	俞承芳	男	1947.11	教授	电路与系统	负责人、主讲教师
	杨翠微	女	1969.12	副教授	电路与系统	主讲教师
	虞惠华	女	1954.9	副教授	微电子	主讲教师
	冯辉	男	1982.6	助教	电路与系统	主讲教师
	李旦	男	1982.1	助教	电路与系统	主讲教师
	朱华	女	1956.10	助理实验员	电路与系统	实验管理与平台维护
2 教学队伍整体结构	教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）学历结构：该课程共有专业教师5人，其中教授、博士生导师1人，副教授2人，助教2人，硕士学位3人（1名副教授，2名助教），研究生助教4名。主讲教师均有多年（其中三名教师有二十年以上）的教学经历，2名助教在研究生在读期间担任实验指导的助教工作，均有丰富的教学和实践经验。分别承担电子信息科学专业的主要教学工作和学院专业基础课（含实验、实习）。每年年终考核成绩都在良好以上。全体教师团结合作，认真负责。同时还邀请院士担任教学改革顾问，为实验课程建设出谋划策。年龄结构年龄层次既有资深教授，也有中青年教师，专职教师中最高年龄60岁，最小25岁，都是年富力强的时光。06年1名教师退休后，补充了2名助教承担实验课程的教学工作。为建立一支稳定的微机实验教学队伍，已培养了一支责任心强、业务水平较高的研究生助教队伍。学缘结构：俞承芳、杨翠微、冯辉、李旦为电路与系统专业教师，虞惠华为微电子专业教师，其中杨翠微为华中科技大学硕士。师资配置：主讲教师5名，研究生助教4名，实验技术人员2名。学生人数300人左右
3 教学改革与教学研究	近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） l 《微机原理与接口实验》精品课程建设，2004年获校精品课程，2006年上海市精品课程。 l 在X86实验的基础上开发了MCS-51接口实验，允许学生个性化发展，由于MCS-51接口实验采用了CPLD的实现方式，使这些同学的实验能力都得到了更大的锻炼，部分同学参加全国大学生设计竞赛，取得较好的成绩。 l 自行设计了X86、MCS-51两个实验平台的实验箱，与大部分现成的实验箱不同的是，根据教学的要求，实验箱采用模块式的结构，留出空间让学生自行设计，有利于提高学生接口电路的硬件设计能力。 l 基于可编程逻辑器件（CPLD）的接口实验设计，使学生能熟悉接口的设计方法，并融合了可编程器件的设计及硬件描述语言的应用。 l 教材建设，《微机系统与接口实验》已由复旦大学出版社于2005年出版。 l 制作了PPT讲课文件，在实验的每个阶段采用PPT讲解。PPT讲课文件上传到学校的虚拟校院网供学生参考。 l 制作了CAI光盘。CAI光盘将上传到学校的虚拟校院网供学生参考。
4 师资培养	近五年培养青年教师的措施与成效 06年已有1名老教师退休，为了建立一支稳定的微机实验教学队伍，完善教师队伍的梯队建设，从青年教师培养和研究生助教2个方面采取了措施。配合中青年教师进修有计划地进行培养，杨翠微作为教学队伍中的青年成员，对促进教学水平有很大的作用，目前正在攻读博士学位。在硕士研究生助教队伍中选拔人才（冯辉、李旦）留校任教，充实微机实验的教师队伍。同时培养了一支责任心强、业务水平较高的研究生助教队伍。利用教学讨论活动统一教学队伍的思想，将培养和教学贯穿于课程建设的全程之中。在业务训练方面，课程组全体教师通过听课和教学内容讨论、外出参观等活动，掌握课程的特点和要求，了解教学特色。对研究生助教不仅在业务方面进行培训，还注重责任心的教育，目前，课程组全体教师，包括研究生都能独自承担实验教学任务。
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。