| 综述近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 1．坚持与时俱进，创新教学内容，及时将和谐社会思想、科学发展观、社会主义荣辱观及党中央有关精神融入课程；大量引入学术界研讨的最新理论成果和实践探索的最新经验。确保课堂教学的及时性、前沿性和鲜活性，起到政治课同样能深深吸引学生的作用。 2．延伸小课堂，搭建大平台，创办时政论坛和市长论坛。省市长登台作精彩报告，使学生了解到改革开放和现代化建设生动实践的大量信息，增强了他们学成以后投身实践的积极性和责任感。该举措是国内同类课程首创，效果相当显著。 3．3．充分利用多方资源，邀请校内相关学科专家和校外有关部门同志作专题报告拓展学生的知识结构，让学生更多掌握交叉学科的理论，显示了政治课教学除政治性以外的科学性。 3、 4．创设“2+1”教学新摸式。“2”是指全部课时的三分之二用于课堂教学，讲准、讲全、讲活中国化马克思主义的理论成果；“1”是指三分之一课时用于教学实践中多渠道、多形式、多手段开展各类活动，使理论教学更显生动性、针对性、实践性。 4、 5．探索形成了有效的考试机制。改变期末一次性考试的传统模式，采用撰写调查报告、小论文和读书笔记；参加讨论和抽样口试等方式储存平时成绩，再加期末适量笔试，综合评定学生成绩。这既调动了学生的积极性，又克服了一次性考试带有偶然性的弊端。 6．使用优质教材，提升教学质量。本校社科部集体编写的《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》、《中国马克思主义概论》教材，根据中央要求，即使更新教学内容，并将毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论和建设中国特色社会主义最新理论成果有机结合融会贯通，全面、系统地阐述中国特色社会主义理论。 7．丰富的教学资源和现代教育手段，为学生提供了更多的学习参考资料和更广阔的参与平台，教学更显生动和活泼。 8．加强教学手段和教学方式的研究，社科部出资，设立了10多项教学研究项目，专题研究思想政治理论课教学的相关问题。 | 
