早在1978年恢复高考后，著名的医学生物学家、我系的老主任许由恩教授在对医学生开设了《医学生物学》课程中，已用相当的篇幅向学生介绍了细胞生物学知识，该部分的课程由许由恩和杨朴两位教授主讲。并针对医学生的专业特点，介绍了细胞结构功能与疾病的发生机制的关系。随着医学和生命科学的迅猛发展，细胞生物学在理论和技术上都有了飞速的发展，对医学的影响也越来越深入，已成为现代医学中不可缺少而且是发展最迅速的学科，因此在上世纪的八十年代后期，李采娟、陈秀珍等教授就开设了《医学细胞生物学学》这一课程，包括理论课和实验课，这一课程成为临床医学专业、预防医学、药理、法医等各专业的专业基础课程。1992年李采娟教授主编了《医学细胞生物学》第一版，并投入教学使用中，同时拍摄了细胞培养技术等大量的教学录像作为细胞生物学实验教学的影像教学材料，这些影像教材至今还为全国诸多医学院校选用。1996年从美国回来不久的左伋教授带入了国外的先进教学理念和本学科的最新进展，对细胞生物学的教学进行了一系列的探索和尝试，1999年左伋教授主编了《医学细胞生物学》第二版，该版教材在第一版的基础上作了较大的改进和调整，一改国内现有细胞生物学教材将功能和结构整合在一起的特点，而是在集中介绍了细胞的结构的基础上，以细胞功能体系为主轴介绍细胞的功能，从而使学习者能全面地认识细胞的本质，避免了把产生于不同结构的同一功能体系割裂开来，事实证明这一版的教材的教学效果十分良好；同时在教学方法上也不断地摸索，1999年获原上海医科大学教学项目资助，制作了《医学细胞生物学》多媒体课件并全面投入使用，该课件也获得当年度上海医科大学多媒体课件二等奖；并在教学过程中开展了学生“细胞生物学” 知识竞赛、尝试了学生“自导式学习”的教学方式，改变了传统的灌输式教学，极大地调动了学生学习积极性，培养了学生的能力和创新意识。2004年由左伋教授和青年教师吴青锋主编的《医学细胞生物学》被遴选为复旦大学百年校庆教材建设项目，该版教材根据医学专业的发展和需要、总结前两版教材和历年教学中的成功与不足，增加了细胞生物学的新进展和新成就，同时为提高学习效果，重新编制了所有的插图，并以彩色印刷，是目前国内首部彩图版的细胞生物学教材。与此同时，在实验教学中也不断探索，开设了细胞培养、细胞亚结构分离与鉴定、细胞化学成分的研究等实用而具有特色的实验课程，刘雯副教授参加了卫生部五年制规划教材细胞生物学配套实验教材的编写。在医学细胞生物学课程发展的同时，一批优秀的中青年教师迅速成长，本课程的主讲教师左伋教授参编的《医学细胞生物学学》第一版和承担本课程时还是一位青年教师，现在已是国内医学细胞生物学学领域的知名专家，近年来由于在教学工作上的卓越表现荣获上海医科大学优秀教师华藏奖、复旦大学优秀教育工作者和宝钢优秀教师奖；青年教师刘雯和吴青锋也分别获得复旦大学2003年世纪之星、复旦大学“上海银行基础医学教育中青年奖教金”等嘉奖。

由于我系在左伋教授的主持下在医学细胞生物学教材建设和教学研究中的所取得的突出成就，使我系的医学细胞生物学课程在全国处于领先的地位，有着相当的知名度，凌诒萍教授被聘为家卫生部七年制规划教材《医学细胞生物学》的主编，左伋教授被聘国家卫生部八年制规划教材《医学细胞生物学》副主编。

2. 理论课和理论（含实践）课教学内容

细胞生物学（cell biology）是生命科学中最重要的理论学科之一，它以细胞为基本研究对象，探讨生命的本质，研究生命形成的过程、维持生命的基本结构、基本功能、基本规律、生命在细胞水平上的状态及其实现形式。本课程理论课教学在介绍细胞基本结构的基础上，以细胞的功能体系为主轴介绍细胞的功能和细胞整体性生命特征。并着重介绍了细胞的结构、功能与疾病的关系，使本课程的教学与医学基础和医学实践紧密结合。

同时，细胞生物学也是一门重要的应用学科，现代生物技术、现代医学实践中的许多方面都以细胞为基本平台。在实践性教学中，向学生介绍细胞培养、亚细胞结构分离与鉴定、细胞融合、细胞化学成分的研究等常用的细胞生物学实验技术。

3.1教材使用与建设：1992李彩娟教授主编《医学细胞生物学》第一版； 1999年左伋教授和青年教师黎立瑾共同主编了《医学细胞生物学》第二版，本课程目前使用的是左伋教授和青年教师吴青锋共同主编的《医学细胞生物学》第三版，该教材为复旦大学百年校庆教材。实验教材是由夏蓓莉主编的《医学细胞生物学实验指导》。

3.2扩充性资料使用情况：为学生提供的扩充资料包括教学参考书目录、相关文献的检索方式和网站；医学细胞生物学习题库等等。这些扩充性学习资料均已上网。

3.3实践性教学环境：我系的教学实验室具有比较先进的实验设备和良好的教学环境,建立了学生用细胞培养室和学生实验准备室；学生实验室装备了多媒体投影仪、闭路电视等设备，实验教学均采用多媒体教学和电教教学的手段，为实践性教学取得良好的效果提供了基础。

3.4网络教学环境：已开设了细胞生物学学校园网上虚拟课堂。大量的教学资料已上网，并可通过网上虚拟课堂及时与学生交流、沟通。

4.1教学方法：为了培养面向21世纪的高素质的医学人才，全面开展素质教育。积极探讨新的教学模式，力图改变以教师课堂讲解为主，忽略学生个性发挥的能力的教学方式。

开展了学生“自导式学习”的教学尝试，即以学生专题报告的方式激发学生的学习兴趣、自主学习的要求，在教师的辅导下，由学生自发组成学习小组，围绕医学遗传学的教学内容，查阅文献资料，制作多媒体，在课堂上由学生主讲，将相关的知识介绍给同学，教师打分并计入总成绩。通过这一教学活动体现了学生是学习的主体，引导学生“在学习中研究、在研究中学习，充分发掘学生积极探索与研究的潜力、培养学生创新意识和团队精神。

组织学生开展“医学细胞生物学”知识竞赛，大大提高了学生的学习兴趣和学习积极性。

4.2现代教育技术应用：编写制作了《医学细胞生物学》多媒体课件（原上海医科大学立项）教学课件涵盖了遗传学教学的全部内容,制作出的课件资料充实,思路清晰，图文并茂，并有大量的影像资料和生动的动画，目前在医学遗传学教学中全面使用并取得良好的效果。在理论课教学方式上全部应用自制的多媒体课件（ppt和Authorware）。实验教学采用电教教材和多媒体课件。

4.3试题库的建设和应用：为了教学质量,规范考核标准,编制了医学细胞生物学试题库。 3400多道题目,试题类型包括单选题、多选题、名词解释、问答题,内容覆盖面广,难度适宜，使用方便。题库已上网。同时为积极推广双语教学，建立了医学细胞生物学英语试题库，也已上网。

4.4 双语教学的开展：为了逐步推广双语教学，在基础医学专业中率先进行了试点，该专业的教学部分章节采用全英文课件，除中文教材外，为该专业学生提供了原版教材和原版教学参考书，并推荐学生一系列英文的专业网站以供查阅资料；编写了英语试题集。课程由曾赴国外留学和进修的左伋教授和凌诒萍教授主讲，为更好地开展双语教学，先后选送青年教授刘雯和吴青锋在复旦大学进修英语口语，吴青锋赴上海外国语学院进修英语。目前吴青锋被国家教委选送赴美进修。