4.1教学方法：为了培养面向21世纪的高素质的医学人才，全面开展素质教育。积极探讨新的教学模式，力图改变以教师课堂讲解为主，忽略学生个性发挥的能力的教学方式。

开展了学生“自导式学习”的教学尝试，即以学生专题报告的方式激发学生的学习兴趣、自主学习的要求，在教师的辅导下，由学生自发组成学习小组，围绕医学遗传学的教学内容，查阅文献资料，制作多媒体，在课堂上由学生主讲，将相关的知识介绍给同学，教师打分并计入总成绩。通过这一教学活动体现了学生是学习的主体，引导学生“在学习中研究、在研究中学习，充分发掘学生积极探索与研究的潜力、培养学生创新意识和团队精神。

组织学生开展“医学细胞生物学”知识竞赛，大大提高了学生的学习兴趣和学习积极性。

4.2现代教育技术应用：编写制作了《医学细胞生物学》多媒体课件（原上海医科大学立项）教学课件涵盖了遗传学教学的全部内容,制作出的课件资料充实,思路清晰，图文并茂，并有大量的影像资料和生动的动画，目前在医学遗传学教学中全面使用并取得良好的效果。在理论课教学方式上全部应用自制的多媒体课件（ppt和Authorware）。实验教学采用电教教材和多媒体课件。

4.3试题库的建设和应用：为了教学质量,规范考核标准,编制了医学细胞生物学试题库。 3400多道题目,试题类型包括单选题、多选题、名词解释、问答题,内容覆盖面广,难度适宜，使用方便。题库已上网。同时为积极推广双语教学，建立了医学细胞生物学英语试题库，也已上网。

4.4 双语教学的开展：为了逐步推广双语教学，在基础医学专业中率先进行了试点，该专业的教学部分章节采用全英文课件，除中文教材外，为该专业学生提供了原版教材和原版教学参考书，并推荐学生一系列英文的专业网站以供查阅资料；编写了英语试题集。课程由曾赴国外留学和进修的左伋教授和凌诒萍教授主讲，为更好地开展双语教学，先后选送青年教授刘雯和吴青锋在复旦大学进修英语口语，吴青锋赴上海外国语学院进修英语。目前吴青锋被国家教委选送赴美进修。