（一）       教学力量强：三位主进教师均有较深厚的哲学功底，并长期在学术研究的前沿领域进行探索，故在哲学问题的讲授中能够切入问题的核心，作深入浅出的讲解；并且由于知识面广，旁征博引、融会贯通，使课堂教学内容丰富、境界开阔、引人入胜。

（二）        教材繁简适当、文本内容富于探索性：本课程教材已经重印，很受学生欢迎，学生在听课前自习教材，带着问题听课，大大提高了授课效果。（有的学生甚至多遍通读教材，记下大量读书笔记。）

（三）       体现自由探索的学术精神的讲课风格：本课程的授课避免直接给予确定的观点和结论，而是以问题意识为引领，引导学生独立思考，着力体现哲学上的怀疑和批判精神，培养学生的人文关怀和追求真理的勇气，使本课程符合“导论课”的基本性质，让学生通过学习，不是停止思想，而是真正开始思想。