教学方法：

采用双语教学，使学生在课堂内充分获得专业英语能力的提高，掌握专业英语的学习方法。为了使学生在专业英语的听、说、读、写各个方面都有所锻炼和提升，在教学过程中特设几个不同的环节。其中包括每位学生进行专业相关的演讲，在演讲后教师给予个性化的点评。这一过程可使学生更有针对性地的提高自己的专业英语表达能力，同时也能在教师的鼓励下提升自信，展现自我风采。

课程中还设置了小组讨论环节，采用该方式对医药相关的社会热点问题、伦理问题、进行讨论，并以汇报的形式进行课程展示。在该过程中，教师引导学生自主查阅文献和资料，在汇报中与学生互动，既培养学生的逻辑思考组织能力，也在引导的过程中培养和树立学生的科学专业精神与素养，使学生能够辩证地看待和分析事物，提高学生的思想觉悟与意识。

在部分课程章节，如专业升学规划、职业发展前景等内容中，教师能将思政教育渗透其中，教导学生树立正确的医药职业道德与信念，将自己的人生理想与社会的发展需要紧密联系，做好人生的规划，成为对社会有贡献的高水平专业人才。

教学改革:

尝试采用学生提问-教师提供解答思路-学生讨论的形式进行教学活动，增加研讨型课程教学环节，以学生的需求和问题为导向，进一步拓宽看问题的思路和解决问题的能力训练，使学生在思考中学习，并使学生能够充分参与教学活动。

改变期末考试形式，将原先的开卷形式改为半开卷形式，既保留原先以考察学生的药学专业英语运用与解决问题能力，又能促进学生更好地积累药学专业英语词汇。