通过基本理论的讲解,案例分析,小组讨论及演示,部分章节内容运用翻转课堂教学,将以教师为主导的传统课堂教学方式多样化与以学生为主的研讨型教学方式相结合:

1. 课堂教学结合现代多媒体教学手段,根据课程内容,结合课件、网络资源、视频、激发学生学习兴趣;

2. 授课教师组织学生结合授课要点,就相关环境与健康热点问题进行以学生为主的讨论与分享,充分调动学生学习的积极性与主动性;

3. 建立课程E-Learning站点等课程网络学习平台,上传教学资源与教学录像,学生可通过网络获得课程资源,进行课前预习或课后复习以及师生网络互动,延伸课堂教学;

4. 将课程思政的理念贯穿于环境卫生学的教学中;

5. 考核与成绩评定方式采用平时成绩与期末闭卷考试成绩相结合的方法,平时成绩(40%)包括上课出勤、课堂小测试、课堂讨论和汇报,与期末闭卷考试成绩(60%)进行综合评定。

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